ハーヴェイ・ウォーレン・ゾルボー

ハーヴェイ・ウォーレン・ゾルボー（1896年9月20日 - 1965年1月21日）は、ニューヨーク大学の教育社会学教授であった。オハイオ州イーストクリーブランドに生まれ、シカゴ大学で社会学を学んだ。1929年9月7日にジェラルディン・エリザベス・ボーンと結婚し、息子ハーヴェイ・ジュニアと娘ハリエットの2人の子供をもうけた。1929年に初めて出版された彼の代表作『ゴールドコーストとスラム街』は、シカゴ大学の ロバート・E・パークの指導の下で完成した博士論文に基づいた本である。

「ゾーボーは都市社会学における『自然地域』の概念を体系化した…都市の成長によって生じた計画外の自然産物…独特の文化地域…それぞれが制度、慣習、信念、慣習、伝統、態度、感情、関心の複合体を持つ。それらは人種/民族の違いを表現するかもしれない。例えば…ハーレム、リトルイタリー、リトルハバナ、チャイナタウン、コリアタウン、リトルトーキョー…ゾーボーによれば、土地市場は都市の人口をふるいにかけ、小さな飛び地に分け、人口の文化的分離の手段を提供した…(このプロセスは)都市の自然史を通じて出現した文化的力であると彼は理解した…物理的な境界と文化的力の一致を通じて…自然地域は、そこに住む人々の物理的な個性と文化的特徴の両方によって特徴付けられる地理的地域である。」^[1]

1940 年代後半、ゾルボー博士はアメリカのテレビで最初のゲーム ショーの 1 つを司会しました。「Play the Game」と題されたこのショーは、1946 年 9 月 24 日から 1946 年 12 月 17 日まで (デュモント、ゴールデン タイム)、および 1948 年 8 月 20 日から 1948 年 11 月 6 日まで (ABC、ゴールデン タイム) 放映されました。

また1940年代には、アメリカの若者の間で流行していた漫画ブーム について社会学的なコメントをいくつか発表した。^[2]

「漫画の成長という驚くべき文化的現象を、冷静に精査する時が来た。非難と自己満足の間のどこかに、この素​​晴らしい新しいコミュニケーションと社会的影響力の媒体を理解し、活用する道が見出されなければならない。漫画はこれからも存在し続けるからだ。」^[3]

ゾーボーの都市社会学における主な関心は、都市内の社会的および地理的な分離の原因と影響、そして社会的およびコミュニティの結束の必要性と、地理、人種、経済的地位に根ざした異なる社会集団の間に必然的に生じる境界との間の緊張によって生じる問題に関するものであった。その結果、彼は都市生活の流動的な変化と、私たちが目にする境界が常に一時的、不安定、そして変化するものであることに関心を抱いた。彼はキャリアの大半をニューヨーク大学の教授として過ごし、才能ある子供たちの社会適応の第一人者となった。彼は子供たちの問題に関するクリニック、委員会、その他の公共サービスと協力し、公立学校における人種差別に公然と反対した。 ^[4]

• 1926年:都市の自然エリア
• 1929年：ゴールドコーストとスラム街：シカゴの北側近辺の社会学的研究、シカゴ：シカゴ大学出版局
• 1951 年: Steel!編集: Harvey Zorbaugh、ストーリー: Frank Kolars、制作: Johnstone and Cushing。Information Rack Service、General Motors Personnel Staff、1951 年、16 ページ: カラーイラスト、キャプションタイトル: Jimmy が物語を受け取る。
• 1956 年: Steel!ハーベイ・ゾーボー編集、フランク・コラーズ作。第 2 版。ニューヨーク: アメリカ鉄鋼協会、1956 年。16 ページ、カラーイラスト。キャプションタイトル: Jimmy Gets His Story。鉄鋼業界に関する教育用無料漫画本。
• 1960 年:教育委員会が発表した教育テレビ番組のエンパイア ステートオーディオ テープ - ガーデン シティ、ニューヨーク、1960 年 2 月 24 日。マサチューセッツ州リンカーンのソロー協会

• 家具付きの部屋に住む人々：都市のタイプ、アメリカ社会学会論文集、1925年
• 都市コミュニティ、 1926年、シカゴ大学出版局
• 最新文献のトピック別要約、教育社会学、アメリカ社会学ジャーナル、1927年 - シカゴ大学出版局
• 教育社会学研究、教育社会学ジャーナル、1927年
• 教育社会学、アメリカ社会学ジャーナル、1927年
• 人格と社会適応、教育社会学ジャーナル、1928年
• 精神衛生の教育への挑戦、教育社会学ジャーナル、1932年
• 思春期：精神病か社会適応か？教育社会学ジャーナル、1935年
• 1935年：性教育、教育社会学ジャーナル：1935年2月、ニューヨーク：教育社会学ジャーナル
• 才能ある子供たちを救う、教育社会学ジャーナル、1936年
• 臨床における社会学、教育社会学ジャーナル、1939年
• 教育媒体としての漫画、 1944年 - ペイン教育社会学
• ミルドレッド・ギルマンとの共著「漫画本についてあなたは何ができるのか？」教育ジャーナル、12、1944年、14～15ページ
• 漫画—そこに立っている! 教育社会学ジャーナル、第18巻、第4号（1944年12月）、pp. 196–203
• 未来の大統領を窒息させているのか?アメリカン・マガジン、1945年12月
• 漫画本について何ができるか？ファミリーサークル、1949年2月、61～63ページ
• 大人は漫画を子供の読み物としてどう考えているか。教育社会学ジャーナル、第23巻、第4号、（1949年12月）、225～235ページ
• 非常に才能のある子供たちについてのいくつかの観察、 RK ボードマンとの共著、The Gifted Child（ポール A. ウィッティ編）、1951 年
• テレビ - 教育における技術革命、教育社会学ジャーナル、1958年
• ニューヨーク大学における教育媒体としての閉回路テレビ、1956-1957年：ニューヨーク大学の2年目の実験に関する報告書、 HL クラッパー、TC ポロック、HW ゾルボー、ニューヨーク大学、1958年

• シカゴ学派（社会学）
• 漫画
• 知的才能