ジョージ・D・ストッダード

ジョージ・ディンスモア・ストッダード（1897年10月8日 - 1981年12月28日）^{[1] [2]は、}イリノイ大学およびニューヨーク州立大学の学長であった。また、ニューヨーク大学およびロングアイランド大学の学長も務めた。^[3]

ストッダードはペンシルバニア州カーボンデールで生まれ、1915年に高校を卒業した時にはクラスの卒業生代表となった。彼はメソジストとして育ったが、後にユニテリアンになった。 ^[4]

高校卒業後、銀行で働き、その後ペンシルバニア州立大学に入学し、同大学ではシグマ・パイ・フラタニティのメンバーとなった。大学を中退し、第一次世界大戦ではアメリカ陸軍の歩兵少尉として従軍した。戦後、ペンシルバニア州立大学に戻り、1921年に学士号を取得した。 ^{[5]その後、ヨーロッパに戻り、}パリ大学で児童心理学を学び、セオドア・サイモンに師事して学位を取得した。 1925年にアイオワ大学で博士号を取得した。^[3]

彼の教師としての経歴はアイオワ大学で始まり、卒業後は心理学の教授となった。その後、彼は学部長と大学院の学部長に就任した。^[3]

1929年に彼はアイオワ児童福祉研究所の所長に任命された。^[5] 所長時代に彼はスタンフォード大学のルイス・ターマン博士と知能の​​本質と知能検査の有用性について議論した。ストッダードは環境と知能は相互に影響し合うという見解を擁護した。ターマンは知能は不変であり、ほぼ完全に遺伝に基づいていると主張した。^[4]

ストッダードは1942年9月にニューヨーク州立大学の学長と教育長官に任命された。長官として彼は、14歳の若者が学校を中退して働くことは搾取される可能性があるとして、強く反対した。^[3]

1946年、彼はダグラス・マッカーサー元帥のもとに配属され、日本の新しい教育制度の確立について助言した。また、昭和天皇から明仁親王の家庭教師を探すよう依頼された。その後、パリで行われたユネスコの初会合に米国代表団の一員として参加した。 ^[3]

1946年後半、ストッダードはイリノイ大学の学長に任命された。イリノイ大学在学中、彼は戦後の大学の拡張を監督し、教員を倍増させ、シカゴとゲールズバーグに分校を開設した。彼の在任期間は、左翼学生運動と経済学部の学問哲学をめぐる論争によって損なわれ、州議会との衝突を招いた。^[6]

彼は、癌治療薬とされるクレビオゼンという薬に関する大学支援の研究をめぐって理事会と対立した。1953年に彼が研究への資金提供の停止を命じたとき、理事会の「不信任」投票に敗れ辞任した。^[3]

イリノイ州を去った後、ストッダードはニューヨーク大学に雇われ、都市コミュニティにおける大学の役割についての自己研究の議長を務めた。この研究は教育学部のカリキュラムと管理の再編成につながった。^[7]

ストッダードは1956年に教育学部の学部長に就任した。1960年に大学の学長兼副学長に任命された。1962年に公立大学で初のヘブライ語研究センターを開設した。1964年に退職したが、3年間教育学の著名な教授として留まった。^[3]

1967年に彼は引退から復帰し、LIUの副学長に就任した。彼の主な仕事は大学のブルックリンセンターの設立であった。彼は学長に昇進し、最終的に1969年に再び引退した。^[3]

ストッダードの最初の愛は常に初等教育でした。彼は、部門別初等教育と教育技術を擁護しました。また、遊びの社会的価値を主張し、「アメリカの競技場では、若者は毎日、人種や宗教の違いを受け入れ、理解することを学ぶことができます」と述べました。^[3]

ストッダードは教育以外の多くの団体でも活動していた。リンカーン・センター・フォー・パフォーミング・アーツの理事を務めた。また、ブルックリン芸術科学大学の運営とプログラムに関するカーネギー財団向けの報告書も完成させた。^[8]

ストッダードは1925年12月26日にマーガレット・トラウトヴァインと結婚した。^[9]彼らにはフィリップ、アーサー、アルフレッドの3人の息子とキャロラインとエレノアの2人の娘がいた。^{[3] [10]}

ストッダードは1981年12月28日に亡くなった。^[3]彼はニューヨーク市のハート島に埋葬されている。^[11]

• 「クレビオゼン」『大癌ミステリー』（ボストン：ビーコン・プレス、1955年）
• パラノイア対人民（カラマズー、1953年）。
• 『教育の追求：自伝』（ニューヨーク：ヴァンテージ・プレス、1981年）。
• 知性の意味（ニューヨーク：マクミラン社、1943年）。