Loading article…
| 設立 | 1949 |
|---|---|
| 集中 | 教育、作文、修辞学、文章作成 |
| 位置 | |
主要人物 | ステイシー・M・ペリーマン・クラーク、2023年議長、フランキー・コンドン、2023年プログラム議長 |
| Webサイト | cccc.ncte.org |
大学作文・コミュニケーション会議（CCCC 、しばしば「 4つのC」または「Cs」と呼ばれる）は、米国の大学および短大の作文指導者の全国的な専門家協会です。CCCCは、全米英語教育委員会（NCTE）内の組織として1949年に設立されました。[1] [2] CCCCは、世界中で作文の研究、理論、教育に特化した最大の組織です。
出版物
CCCCは現在、 College Composition and Communication、College Composition and Communication Online、Studies in Writing and Rhetoric Series、FORUM: Issues About Part-Time and Contingent Facultyなどの雑誌を発行しています。また、CCCCは1984年から1999年までBibliography of Composition and Rhetoricも発行していました。[3]
College Composition and Communication ( CCC ) は、大学レベルでの学術研究、調査、ライティング教育の促進を目的とする季刊誌です。バックナンバーは CCCC のウェブサイトからアクセスできます。[4] CCCC は、Web ベースのテキストとデジタル研究に焦点を当てたCollege Composition and Communication Online (CCC Online)誌も発行しています。 [5]また、CCC のウェブサイトでは、 CCC を検索できるツールである CCC Online Archive を提供しています。[6]
CCCCはWACクリアリングハウスと共同で、ライティングとレトリックの研究と教育の歴史の研究、およびこれらのコミュニティに関与するメンバーの多様性に焦点を当てたライティングとレトリックの研究 （SWR）シリーズを出版しています。[7]
フォーラム：パートタイムおよび臨時教員に関する問題」は年に2回発行されており、CCCおよび2年制大学における英語教育（TETYC）に掲載されています。[8]このジャーナルの焦点は、大学作文の分野に携わる専門家の現実と視点についての出版です。
1984年から1999年にかけて、CCCCは『作文と修辞学の書誌』を出版した。その内容のアーカイブはCCCCのウェブサイトにリンクされており、ibiblioでホストされている。[9]
会議
年次大会
CCCC は毎年大会を開催しており、通常 3000 名以上の会員が参加します。[10]大会と大会議長の開催場所は毎年変わります。大会は主に、学術パネル、特別講演者、委員会、特別利益団体の会議、ワークショップで構成されています。大会には、研究ネットワーク フォーラム (RNF) という円卓の場もあります。これは、初心者と経験豊富な研究者が集まり、進行中の研究を発表し、方法論について話し合い、将来のプロジェクトの可能性を共有する場です。これは、定性的研究ネットワーク (QRN) と同様に、「CCCC の非公式な指導部門」と呼ばれています。 [ 11 ]また、大会の開会式では通常、CCCC 議長の演説が行われ、その中で大会議長が参加者全員に演説し、修辞学と作文の分野のビジョンを明確に述べることがよくあります。[13]
受賞歴
大会では、CCCCが毎年いくつかの賞を授与する時期でもあります。その中には、模範賞（組織の模範となった個人を表彰）、優秀図書賞、優秀教育賞、リチャード・ブラドック賞（CCCで最も優れた論文を表彰）、ストーンウォール・サービス賞（組織内および職業内で性的少数派の経験を改善するために一貫して尽力した人々を表彰）、ジェームズ・ベルリン記念優秀論文賞、議長記念奨学金（大会で発表する大学院生を対象）、ライティング・プログラム優秀賞などがあり、さらに会議への旅費を支援するさまざまな賞も含まれています。[14]
以前の慣習
今後の大会
2025年会議
2025年4月9日から12日までメリーランド州ボルチモアで開催される。会議のテーマは「コンピュータ愛：拡張プレイ、Bサイド、リミックス、コラボレーション、創造性」であり、プログラム委員長はコフィ・J・アディサが務める。[18]
ミッション
この組織の目的は以下の通りです。
- 作文、作文教育、修辞学に関する知識の交換のための会議の主催や学術資料の出版
- 多様な民族や人種的背景を持つ人々による作文、コミュニケーション、修辞学に関する幅広い研究を支援する[1]
- 大学作文の学習と指導の環境を改善し、専門能力開発を促進するために活動する
- 言語と読み書き教育の総合的な理解の促進を主張する活動 [19]
立場表明
CCCCは、ライティング、ライティングの指導、および関連する問題について、いくつかの立場表明を発表しています。[20] CCCC内の委員会から生まれた立場表明は、CCCCの目標を推進し、ライティング教育、言語実践、研究、リテラシー、専門能力開発、および労働条件におけるベストプラクティスを奨励することを目指しています。[21] 最近の声明には以下が含まれます。
- アジア人、アジア系アメリカ人、太平洋諸島民に対する最近の暴力犯罪に関するCCCC声明（2021年3月）[22]
- 2021年1月6日の国会議事堂での暴力に関するCCCC声明（2021年1月）[23]
- CCCC黒人技術・専門コミュニケーションポジションステートメントとリソースガイド（2020年9月）[24]
- これは単なる声明ではありません！これは黒人言語の正義を求める要求です！（2020年7月）[25]
- 性暴力、セクハラ、職場いじめに関するCCCC倫理行動基準に関する立場表明（2016年11月、2020年3月改訂）[26]
委員会
常設の CCCC 執行委員会は、一時的に構成されたいくつかの特別利益委員会を監督します。これらの委員会は 3 年間の任期で構成さ れ、その後、執行委員会は委員会を次の任期で再編成することができます。
取り組み
この組織は、CCCC 研究イニシアチブを後援しており、このイニシアチブは、組織とその関連組織が収集したデータセットに取り組む研究者に資金を提供しています。2004 年に始まったこの助成金は、2004 年から 2007 年にかけて実施された「作文、修辞学、リテラシー - 私たちが知っていること、私たちが知る必要があること」プロジェクトを含む、さまざまな研究プロジェクトに資金を提供してきました。個人および集団プロジェクトへの助成金支援の提供と機関間のコラボレーションの促進に加えて、このプロジェクトは「作文と修辞学の学術を前進させるための持続的な研究イニシアチブを生み出す」ことを目的としています。[27]
CCCCは、その親組織である全米英語教師会とともに、ライティングに関する数多くの取り組みを後援しており、その中には、毎年10月20日に開催される「 National Day on Writing」[28]や、ライティングの研究や教育に関連するトピックのWikipediaでの扱いを拡大し、記事の内容が信頼できる二次資料に基づいていることを確認し、ライティング研究を改訂・編集して全体的な品質を向上させることに重点を置いているCCCC Wikipedia Initiativeなどがある[29] 。
参照
参考文献
- ^ ab 「新入生向け - もっと詳しく！」大学作文とコミュニケーションに関する会議2018年6月6日。 2023年2月23日閲覧。
- ^ 「秘書の報告 書」。大学構成とコミュニケーション。1 (3): 19–21。1950年。ISSN 0010-096X。
- ^ 「CCCCウェブサイトへようこそ！」。大学作文とコミュニケーションに関する会議。 2023年2月24日閲覧。
- ^ 「大学の構成とコミュニケーション」。大学の構成とコミュニケーションに関する会議。2018年6月6日。 2023年2月24日閲覧。
- ^ 「College Composition and Communication Online」。大学作文とコミュニケーションに関する会議。2018年6月6日。 2023年2月24日閲覧。
- ^ 「CCCオンラインアーカイブ」。大学作文とコミュニケーションに関する会議。2018年5月27日。 2023年2月24日閲覧。
- ^ 「Studies in Writing & Rhetoric (SWR) Series」。大学作文とコミュニケーションに関する会議。2018年6月6日。 2023年2月24日閲覧。
- ^ 「フォーラム：パートタイムおよび臨時教員に関する問題」。大学構成とコミュニケーションに関する会議。2018年6月6日。 2023年2月24日閲覧。
- ^ 「CCCオンラインデータベース」www.ibiblio.org . 2023年2月24日閲覧。
- ^ チェン、チェン。専門分野の社会的空間を横断するレトリックと作文のネットワーク化された専門分野の制定。2018年。ノースカロライナ州立大学、博士論文。https://repository.lib.ncsu.edu/bitstream/handle/1840.20/35240/etd.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- ^ Gorelick, Risa. (2017). 「欠けているピース：研究ネットワークフォーラムにおける労働関連研究はどこにあるのか？」 Randall McClure、Dayna V. Goldstein、Michael A. Pemberton（編）『構成における仕事の状態と未来』 Parlor Press、pp. 115-125。
- ^ 「ホーム」。4Cs Qualitative Research Network 。 2022年2月28日閲覧。
- ^ デュアン・ローエンのコレクション「センターからの視点：CCCC議長の演説1977-2005」、ベッドフォード・セント・マーチンズ、2006年
- ^ 「CCCC 助成金と賞」www.ncte.org。
- ^ 「過去のCCCC大会の日程、会場、テーマ」cccc.ncte.org 。 2017年11月5日閲覧。
- ^ 能力の育成、変化の創造（会議プログラム）。CCCCコンベンション。2017年。383ページ。
- ^ 「College Composition and Communication on JSTOR 1959年10月第3巻」www.jstor.org 。 2024年11月1日閲覧。
- ^ 「CCCCコンベンションと会議」。大学構成とコミュニケーションに関する会議。2017年11月8日時点のオリジナルよりアーカイブ。2022年1月15日閲覧。
- ^ admin (2018年6月6日). 「新入生の皆さん、もっと学びましょう！」.大学作文とコミュニケーションに関する会議. 2023年2月23日閲覧。
- ^ 大学作文とコミュニケーションに関する会議（2018年6月6日）。「CCCCの立場表明」。cccc.ncte.org 。2021年3月24日閲覧。
- ^ 「教育の質を向上させる非革命的な方法 | Inside Higher Ed」www.insidehighered.com 。 2017年11月6日閲覧。
- ^ 大学作文・コミュニケーション会議（2021年3月22日）。「アジア人、アジア系アメリカ人、太平洋諸島民に対する最近の暴力犯罪に関するCCCC声明」cccc.ncte.org 。 2021年3月24日閲覧。
- ^ 大学作文・コミュニケーション会議（2021年1月19日）。「2021年1月6日の国会議事堂での暴力に関するCCCC声明」cccc.ncte.org 。 2021年3月24日閲覧。
- ^ 大学作文とコミュニケーションに関する会議（2020年10月5日）。「CCCC黒人技術・専門コミュニケーションの立場表明とリソースガイド」cccc.ncte.org 。 2021年3月24日閲覧。
- ^ 大学作文とコミュニケーションに関する会議（2020年8月3日）。「これは単なる声明ではありません！これは黒人言語正義の要求です！」cccc.ncte.org 。2021年3月24日閲覧。
- ^ 大学作文・コミュニケーション会議（2018年6月6日）。「性的暴力、セクシャルハラスメント、職場でのいじめに関するCCCCの倫理的行動基準に関する立場表明」cccc.ncte.org 。2021年3月24日閲覧。
- ^ 「CCCC研究イニシアチブ」www.ncte.org。
- ^ “Home - National Day on Writing”. National Day on Writing . 2021年5月9日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2017年11月6日閲覧。
- ^ 「CCCC Wikipedia Initiative」。大学作文とコミュニケーションに関する会議。 2022年1月28日閲覧。
外部リンク
- 公式サイト