学校コミュニティ

コミュニティ・イン・スクールズ（CIS ）は、公立学校やチャータースクールで活動するアメリカの非営利団体で、問題を抱えた生徒が学校に通い続けられるよう支援することを目的としています。CISは25の州とコロンビア特別区の学校と協力しています。^[1]これらの学校を通じて、CISは衣服、食料、生活スキル、家族の関わり、精神的健康など、基本的なニーズに応えています。^[2]

2020年2月、CISはVIAメトロポリタン・トランジット理事会会長で元サンアントニオ市議会議員のレイ・サルダナ氏が新社長兼CEOに就任すると発表した。^[3]

2005年、CISは全国ネットワークとプログラムを評価する1400万ドルの契約を獲得した。^[4] ICF International ^[5]は、「学校コミュニティの全国評価」と題する5年間の縦断研究を実施する契約を結んだ。この研究は、CISモデルの有効性を判断するために設計された。CISがサービスを提供する1,776校の詳細な分析、1,200校を超えるCISサービス提供校とCISサービス提供を受けていない比較校の結果の比較分析、CISサービス提供を受けた生徒とCISサービス提供を受けていない生徒の比較分析、および生徒の詳細なケーススタディに基づいている。この研究は3つのフェーズで実施された。^[6]

CIS によると、彼らのモデルは、米国の中退防止プログラムの中で、生徒を学校に通わせ続ける効果があることが実証されている数少ないプログラムの 1 つです。彼らは、このモデルは卒業率を上げることができると科学的に証明された国内唯一の中退防止プログラムであると述べています。また、彼らのモデルは、高い忠実度で実施された場合、4 年生と 8 年生の読解力と数学の習熟度に達する生徒の割合が高くなると述べています。最後に、彼らのレポートでは、モデルの効果的な実施は、サービスが単独で調整されていないよりも、学校レベルの成果 (中退率、卒業率、成績など) とより強く相関していることが示されています。彼らは、これが CIS モデルのコンテキストで学校レベルの成果の顕著な改善につながると述べています。^{[7] [8]}

• ジョンズ・ホプキンス大学学校社会組織センター
• ミリケン、ビル。『最後のドロップアウト、流行を止めろ』ニューヨーク市：ヘイハウス社、2007年。
• フライバーグ、HJ（1998）「学校環境の測定：方法を数えてみましょう。」教育リーダーシップ、56（1）。22-26。
• Porowski, Allan; Passa, Aikaterini (2011-01-31)。「学校コミュニティが高校中退率と卒業率に与える影響：複数年にわたる学校レベルの準実験的研究の結果」。リスクのある生徒のための教育ジャーナル。16 (1): 24–37。doi :10.1080/ 10824669.2011.545977。ISSN 1082-4669。S2CID  53375439  。

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