色の好み

色彩心理学において、色の好みとは、個人または集団が特定の色を他の色よりも好む傾向のことであり、例えば、好きな色や伝統的な色を持つことなどが挙げられる。

人々が異なる色を好む理由を説明するために、「生態学的価値理論」（EVT）が提唱されている。これは、色の好みは、個人がその色と関連付けるすべてのものに対する平均的な感情的反応によって決定されるという考え方である。したがって、特定の色に対する肯定的な感情的経験は、その色を好む傾向を高める可能性が高く、その逆もまた然りである。社会的および文化的要因も、この感情的反応に影響を与える。2011年の「学校精神」と色の好みの影響に関する研究では、カリフォルニア大学バークレー校の学生は、ライバル校であるスタンフォード大学の学生よりも、大学の公式色を好む傾向があることがわかった。この好みの程度は、自己申告による「学校精神」のレベルとも相関していた。この研究を行った研究者は、これがEVTの証拠であると結論付けた。^{[ 1 ]}

生後12週の乳児でも色の好みが見られます。^{[ 2 ]}一般的に、子供は赤/ピンクと青を好み、暖色よりも寒色を好みます。3～5歳の子供の色の知覚は、発達段階の指標となります。色の好みは、年齢とともに変化する傾向があります。^{[ 3 ]}

色の好みは人によって大きく異なります。多くの場合、社会的な影響が、どの色が好まれ、どの色が嫌われるかに直接的な影響を与えます。西洋では、黒は喪と悲しみを、赤は怒りと暴力を、白は純粋さと平和を、黄色は喜びと幸運を象徴します（他の色には一貫した意味がありません）。最近の研究では、連想学習は個人が色の好みを形成するプロセスであると議論されました。国によって色の好みは異なります。中国では赤は幸運を意味しますが、ナイジェリアとドイツでは正反対の意味を持ちます。^{[ 4 ]}

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• 「調査結果」 awp.diaart.org