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高性能学校のための共同体（CHPS ）は、米国で初めてK-12学校向けに設計されたグリーンビルディング評価プログラムです[ 1 ]。高性能な教育機関の建設と運営を促進するために、学校に情報とリソースを提供します。高性能な学校は、エネルギーと資源の効率性が高く、健康的で快適で、照明が十分で、質の高い教育のための設備を備えています。
CHPSは、1999年11月にカリフォルニア州エネルギー委員会がパシフィック・ガス・アンド・エレクトリック社、センプラ・エナジー社、サザン・カリフォルニア・エジソン社を招集し、カリフォルニア州の学校のエネルギー性能を向上させる方法について協議した会議の結果として創設されました。[ 1 ] CHPSはエネルギー効率だけでなく、健康的で環境に配慮した学校建築を促進するその他の考慮事項にも対応しています。2002年に発表されたCHPS基準は、学校が健全で環境に配慮した学習空間を設計するのを支援することを目的とした、国内初の建物評価プログラムを確立しました。[ 1 ]
現在、CHPSは、CHPS DesignedとCHPS Verifiedという2つの高性能建築物評価および認定プログラムを有する全国的な会員組織です。学校は、CHPS Designedプログラムを通じて建物を自己認証するか、CHPS Verifiedプログラムを通じて高性能校の第三者による検証を受けることができます。どちらのプログラムも、高性能校の建設と維持のプロセスを詳述した6巻の技術マニュアルであるBest Practices Manualに記載されているCHPSガイドラインを利用しています。さらに、CHPSは、健康的で環境に優しい学校を設計するためのトレーニング、会議、その他のツールを提供しています。CHPS低排出材料表には、カリフォルニア州保健サービス局（CDHS）標準実践で説明されている典型的な教室での使用について、セクション01350のCHPS低排出材料基準を満たすことが認定された製品が掲載されています。[ 2 ] CHPS低排出材料表は、カリフォルニア州グリーンビルディングコード[ 3 ]およびミネソタ州持続可能な建築ガイドライン[ 4 ]で参照されています。
CHPSの会員は、政府機関、公益事業会社、学区、非営利団体、民間企業など、225以上の組織で構成されています。このプログラムはカリフォルニア州で始まりましたが、現在ではニューヨーク州、ワシントン州、メリーランド州、ロードアイランド州、ニューハンプシャー州、メイン州、コネチカット州など、他の州にも拡大しています。まもなく、テキサス州とコロラド州もCHPS基準を採用する予定です。 CHPS の学区には、ロサンゼルス統一学区、バーバンク統一学区、コースト コミュニティ カレッジ学区、ドライ クリーク合同小学校学区、サンディエゴ統一学区、サンフランシスコ統一学区、サン マルコス統一学区、サン ラファエル市学区、ビサリア統一学区、ナトマス統一学区、ニュー ヘイブン統一学区、ユカイア統一学区、カホン バレー ユニオン学区、ポウェイ統一学区、パロ アルト統一学区、オークランド統一学区、ローゼランド学区、メンロー パーク市学区、サンタ アナ統一学区、ウェスト コントラ コスタ統一学区、サンタ モニカ マリブ統一学区、ロング ビーチ統一学区、カピストラーノ統一学区、ウィンザー統一学区が含まれます。CHPS の理事会と技術委員会は、学校の設計、建設、運営に関わるさまざまな分野の全国代表者で構成されています。
高性能な学校は、健康的で快適で、エネルギー効率、資源効率、水効率、安全で安心で、適応性があり、運用と維持が容易です。[ 5 ]これらの特性は、学校区が生徒のテストスコアの向上、質の高い教師とスタッフの維持、運営コストの削減、平均出席率の向上、責任の軽減を支援すると同時に、環境にも優しいものとなります。[ 5 ]高性能な設計は健康と快適さにプラスの影響を与えることができ、自然光などの設計戦略は生徒の学習を向上させることが示されています。[ 5 ]良好な室内空気質は、教師と生徒の健康に不可欠です。優れた設計は、適切な照明、気温、湿度、騒音レベルを備えた、より快適な環境も生み出します。これらの要素は、注意散漫を減らし、生徒と教師がはっきりと見ることができ、正確に聞き取ることができ、暑すぎたり寒すぎたりしない環境を作り出します。
高性能設計は、エネルギーと資源の効率が良い環境を作り出すため、費用対効果にも優れています。 [ 6 ]これらの効率性の向上は光熱費の節約につながり、非常に価値があるため、一部の組織は設計にこれらを組み込むための資金を建物の所有者に提供しています。[ 7 ]さらに、より健康的な環境は、欠席率の低下と平均出席率に基づく資金の増加により、学校に資金をもたらすことができます。[ 6 ]これらの財政的、健康的、生産性上の利点は、統合設計の結果です。つまり、建物の要素が互いにどのように影響し合うかを理解して、学校全体のパフォーマンスを最適化することです。[ 7 ]
2008年6月4日、米国下院は「21世紀グリーン高性能公立学校施設法」を可決し、今後5年間で200億ドル以上の資金を高性能学校に投入することを約束した。[ 8 ] CHPSは、HR 3021法案の資金提供を受けるためにプロジェクトが満たす必要のある基準の1つとして認識されている。[ 8 ] HR 3021は2008年8月1日に上院に付託された。[ 9 ]
CHPS ベストプラクティス マニュアルは、高性能学校向けの 6 巻からなる技術ガイドです。このマニュアルでは、高性能学校の計画、設計、高性能ベンチマーク、保守および運用、試運転、および移動可能な教室について説明しています。[ 10 ]基準巻には、参加しているすべての州向けのバージョンがあります。計画巻には、カリフォルニア州とマサチューセッツ州向けのバージョンがあります。このマニュアルは、学校関係者、州機関、業界代表者、設計専門家の協力を得て、合意形成プロセスを通じて開発されました。CHPS は、マニュアルの各巻を定期的に更新しています。
{{cite web}}: CS1 maint: タイトルとしてアーカイブされたコピー (リンク)カリフォルニア州保健サービス局。{{cite web}}: CS1 maint: タイトルとしてアーカイブされたコピー (リンク) ASHRAE Journal。