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チャールズ・レオンハルト（1915年12月8日 - 2002年1月31日）は、アメリカの音楽教育者であり学者であった。彼は音楽教育における美的教育への重点を提唱した最初の一人であった。[ 1 ]彼はキャリアのほとんどをイリノイ大学アーバナ・シャンペーン校の教授として過ごした。
オクラホマ州アナダルコで生まれたレオンハルトは、モリスとドーラ・マクレー・レオンハルトの息子だった。オクラホマ大学（ピアノの音楽学士）とコロンビア大学ティーチャーズカレッジ（文学修士と教育学博士）で教育を受けた。レオンハルトの教師の多くはジョン・デューイの元教え子であり、デューイの思想はレオンハルトのキャリアを通して影響を与えた。博士課程の間、レオンハルトはスザンネ・ランガーと共に美学を研究した。1953年、音楽教育界が哲学を再考し始めた頃、レオンハルトは「音楽教育―美的教育」という論文を発表した。[ 2 ]この論文で、レオンハルトは音楽教育者に音楽教育の道具的価値を捨て、音楽の美的価値を強調するよう促した。
大学院生時代、レオンハルトはティーチャーズ・カレッジで音楽教育の講師と助教授を兼任していた。それ以前は第二次世界大戦中にアメリカ陸軍で野戦砲兵将校を務めていた。1951年、イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校の教員となり、音楽教育教授、音楽教育大学院プログラムの責任者に任命された。彼は、ユーニス・ボードマンやウェイン・ボウマンを含む約100件の博士論文の主指導教官を務めた。ボウマン以外にも、多くの重要な音楽教育哲学者がレオンハルトにその系譜を辿ることができる。例えば、ベネット・ライマーはイリノイ大学の学生で、レオンハルトとハリー・ブロウディと共に研究を行った。ライマーは後に、デイビッド・J・エリオットとポール・ウッドフォードの博士論文の指導教官を務めた。
1986年、レオンハルトはイリノイ大学の職を退いた。1988年には国立芸術教育研究センターの研究部長に任命され、1994年までその職を務めた。2002年、86歳で死去。1950年からパトリシア・ハグマンと結婚しており、二人の間には二人の子供がいた。
1958年、レオンハルトの評価に関するエッセイが『Basic Concepts in Music Education』に掲載された。レオンハルトは教え子のロバート・ハウスと共に、 1959年に『Foundations and Principles of Music Education』を出版した。1963年、レオンハルトとリチャード・コルウェルは『Bulletin of the Council for Research in Music Education』を創刊した。 1964年、レオンハルトは総合音楽性セミナーで発表を行った。1970年代、レオンハルトは『Contemporary Perspectives in Music Education』という書籍シリーズを編集した。このシリーズは「音楽教育のレベルや専門分野ではなく、音楽教育に関わる知識の領域とプロセスに基づいた音楽教師教育のパターン」を確立することを目的としていた。[ 3 ]レオンハルトによれば、「これらのプロセスと知識の領域すべてを習得することは、専門分野や教えるレベルに関係なく、成功する音楽教育者にとって不可欠である」[ 4 ]。6冊が出版された。[ 5 ]
1994年、全米音楽教育者会議（MENC）は、レオンハルトの名前をウィリアム・ビリングス、ローウェル・メイソン、フランシス・エリオット・クラーク、カール・ゲールケンス、メイベル・グレン、ジェームズ・マーセル、リラ・ベル・ピッツ、アレン・ブリットンとともにMENC殿堂入りさせた。マークとゲイリーは、レオンハルトの米国における音楽教育の歴史への貢献の重要性を認めている。[ 10 ]デイビッド・J・エリオットは、レオンハルトをピーター・W・ダイケマ、カール・ゲールケンス、ジェームズ・マーセル、リラ・ベル・ピッツ、ハリー・ブロウディ、エイブラハム・シュワドロン、ベネット・ライマー、キース・スワンウィックとともに音楽教育における主要な思想家として位置づけている。