ハリー・ブロウディ

ハリー・サミュエル・ブラウディ（1905年7月27日 - 1998年6月24日）は、ポーランド生まれのアメリカ人教育哲学教授であった。

ブロディは1905年7月27日、ロシア帝国のグロドノ県フィリポフ（ポーランド・リトアニア共和国のロシア分割の一部）で生まれたが[ 1 ] ^、家族は移住し、1912年にマサチューセッツ州ミルフォードに移住した。ブロディはマサチューセッツ工科大学に1年間通ったが、その後ボストン大学に転校し、 1929年にドイツ文学と哲学の学士号を取得した。その後、ハーバード大学に進学し、哲学の修士号と博士号を取得し、1935年に博士号を取得した。彼の論文のタイトルは「個人的存在の形而上学的前提」であった。^{[2] [3]}

ブロウディは短期間、マサチューセッツ州 教育省に勤務し、通信教育を監督した。1937年から1949年までノースアダムズ州立教員大学で教育哲学と教育心理学を教え、その後1949年から1957年までフレーミングハム州立教員大学に移った。1957年にイリノイ大学アーバナシャンペーン校に教育哲学の教授として移り、残りのキャリアをイリノイで過ごした。1974年に常勤職を退職し、名誉教授に任命され、1990年代初頭までその職に就いた。^{[2] [4]}

ブロウディの哲学的見解は、真実、善、美を扱う古典的リアリズムの伝統に基づいていました。しかし、彼は実存主義や道具主義といった現代哲学の影響も受けていました。彼の教科書『教育哲学の構築』には、彼の哲学的見解の要点となる2つの主要なアイデアが示されています。1つ目は真実であり、2つ目は教育と良い生活を求める人類の闘いの中に見出される普遍的な構造です。ブロウディは、学校に対する社会の要求の問題も研究しました。彼は、教育が多様な社会を統合するつながりになると考え、社会が学校と良い教育にもっと信頼と関与を置くよう促しました。

ブロウディは1968年にカッパ・デルタ・パイの受賞者に任命された。^{[4] [5]} 『美学教育ジャーナル』第25巻第4号はブロウディを称えるエッセイを掲載した。^[6]

ブロウディは1936年にアメリカ合衆国の市民権を取得した。^[2]彼は1998年6月24日にイリノイ州アーバナで亡くなった。^[1]

• ブローディ、ハリー S. (1961)。教育哲学の構築。プレンティスホール。OCLC 181215  。^{[7] [8]}
• ブローディ、ハリー S. (1972)。公立学校の現実世界。ハーコート ブレイス ジョバノビッチ。ISBN 0-15-175965-0. OCLC  446321.
• ブローディ、ハリー S. (1988)。学校教育の用途。ラウトレッジ。ISBN 0-415-00176-5. OCLC  16804578.