音楽教育の基本概念

音楽教育の基本概念は、1958年に米国で全米教育学会の第57回年鑑として出版された画期的な作品です。1954年、全米音楽教育者会議 ( MENC ) は、より健全な哲学的基盤を求める試みとして、基本概念委員会を結成しました。委員会の作業の結果、音楽教育の美的正当性を主張する基本概念が出版されました。美的哲学によると、音楽教育は、音楽以外の利益のためではなく、それ自体のために正当化されるべきです。

• テルバー・H・マディソン「音楽教育における新しい概念の必要性」
• フォスター・マクマリー、音楽教育におけるプラグマティズム
• ハリー・S・ブロウディ『音楽教育の現実的な哲学』
• ジョン・H・ミューラー『音楽と教育：社会学的アプローチ』
• ジョージ・フレデリック・マッケイ『音楽体験の範囲』
• ジェームズ・マーセル、音楽教育における成長プロセス
• ルイス・P・ソープ、学習理論と音楽教育
• アレン・ブリトン『初期アメリカ公教育における音楽：歴史的批評』

• CA バーンマイスター、一般教育における音楽の役割
• ロバート・ハウス、音楽教育におけるカリキュラム構築
• ウィリアム・C・ハーツホーン『聞くことの役割』
• E. セイヤー・ガストン、機能音楽
• チャールズ・レオンハルト、音楽教育における評価
• オレッタ・A・ベン、新任教師へのメッセージ

リチャード・コルウェルは1991 年に『音楽教育の基本概念 II』を編集しました。この巻には、元の巻の現存する著者による最新情報と、この分野のリーダーによる新しい寄稿が含まれています。

ヘンリー、NB（編）（1958）。音楽教育の基本概念。シカゴ、イリノイ州：シカゴ大学出版局。

Mark, ML, Gary, CL (1999)。『アメリカ音楽教育の歴史（第2版）』。バージニア州レストン：MENC—全米音楽教育協会。