キャサリン・タミス・レモンダ

キャサリン・タミス・レモンダは発達心理学者であり、ニューヨーク大学（NYU）の応用心理学教授です。子育ての実践と、親子の社会的相互作用が言語、認知、社会の発達に与える影響の専門家です。子育てと幼児期の発達に関する多数の書籍を共同編集しており、その中には、「 Handbook of Father Involvement: Multidisciplinary Perspectives」^[1]（ナターシャ・J・カブレラとの共著）、「Child Psychology: A Handbook of Contemporary Issues」^[2]（ローレンス・バルターとの共著）、「Gender Roles in Immigrant Families ^」[3]（スーザン・チュアンとの共著）などがあります。

タミス・レモンダは心理科学協会のフェローである。彼女はニューヨークタイムズ、^[4]、 ディスカバリーチャンネル、アメリカンベビーマガジン、サイエンティフィックアメリカン、ウォールストリートジャーナルで乳児と子供の発達に関する専門コンサルタントを務めた。彼女は実験心理学ジャーナル：一般と乳児の副編集長を務めている。^{[5] [6]}

タミス・レモンダは、1983年にニューヨーク大学（NYU）で心理学の学士号を優秀な成績で取得しました。その後、1987年にニューヨーク大学でマーク・ボーンスタインの指導の下、発達心理学を専攻し、実験心理学の博士号を取得しました。1991年にニューヨーク大学スタインハート校応用心理学科の教授に加わり、2002年に教授に昇進しました。

タミス・レモンダは、子育て、子どもの発達、学校での成功に関する研究に対して、国立小児保健・人間発達研究所、国立精神衛生研究所、フォード財団、ロビンフッド財団、国立科学財団から複数の助成金を受けています。^{[7] [8]}彼女は、全米科学・工学・医学アカデミーの「英語学習者の学校での成功を促進する：政策、実践、研究の新たな方向性に向けて」委員会の任命委員を務めています。 [ ^{9] [10]}

タミス・レモンダの研究プログラムは、親の関与が子供の言語能力と認知能力に与える影響を研究している。彼女の初期の研究は、敏感で反応的な子育て（つまり母親の感受性）を強調した。これは、乳児のコミュニケーションの意図を察知して推測し、それに適切に応じる能力と定義され、子供の言語発達を促進する重要な要素である。^{[11] [12]}その後の研究では、タミス・レモンダと同僚は、母親だけでなく父親の子供の発達への関与を調べた。特に影響力のあった論文「21世紀の父親」^[13]では、女性の労働力への貢献、両親が家にいる家庭における父親の役割、子供と同居していない父親の分離と距離、子育て慣行における文化的多様性など、子供の育成に影響を与えるさまざまな要因の影響について議論した。^[13]

タミス・レモンダは、低所得家庭で育つ子どもたちの大規模な縦断的研究に数多く関わっており、その中には早期ヘッドスタート研究評価プロジェクトも含まれる。^{[14] [15] [16]}タミス・レモンダの最近の研究の 1 つは、14 か月、2 歳、3 歳で評価された幼児の早期学習環境と 5 年生の学力との縦断的関係を調査した。この研究では、母親が幼児と本を読んだり会話をしたりすることや、発達に適した学習教材を提供することが、子どものその後の認知発達や学校での成功の強力な予測因子であることが判明した。この研究では、ひとり親、10 代の子育て、経済的困難に関連するストレスが子どもの学業成績に悪影響を及ぼすことも明らかにされた。^{[17] [18]}

• Cabrera, N.; Tamis-LeMonda, CS; Bradley, RH; Hofferth, S.; Lamb, ME (2000). 「21世紀の父親」.子どもの発達. 71 (1): 127–136. doi :10.1111/1467-8624.00126. hdl : 2027.42/65867 . PMID  10836566. S2CID  16879770.
• Tamis-LeMonda, CS; Bornstein, MH; Baumwell, L. (2001). 「母親の反応と子どもの言語発達のマイルストーン達成」.子どもの発達. 72 (3): 748–767. doi :10.1111/1467-8624.00313. PMID  11405580. S2CID  6065496.
• Tamis-LeMonda, CS; Shannon, JD; Cabrera, NJ; Lamb, ME (2004). 「2 歳児および 3 歳児と遊ぶ父親と母親: 言語および認知発達への貢献」.子どもの発達. 75 (6): 1806–1820. doi :10.1111/j.1467-8624.2004.00818.x. PMID  15566381. S2CID  8236500.

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