ボケ

中国本土の高校における補習（中国語:補课;ピンイン: bǔ kè ）とは、中国全国大学入学試験（一般に高考として知られる）における生徒の学業成績向上を目的とした補習学習という社会現象を指します。この補習学習は通常、高校が主催する必修補習授業、または予備校が提供する個別指導の形で行われます。

一般的に、中国本土の高校におけるBukeは2種類に分けられます。

• 追加の必修授業。ほとんどの場合、高校は週末や祝日に生徒のためにこのような授業を設け、通常のスケジュールに従う場合もあれば、地域によっては生徒が学校で長時間勉強するように求められる場合もある。^{[ 1 ]}中国の典型的な試験対策校である茂炭廠高校では、生徒は毎週日曜日の午後に3時間の自由時間がある。^{[ 2 ]}
• 塾。個別指導の主な特徴は、個人の意欲、学習状況、家庭の経済状況などの要因に応じて任意であることです。^{[ 3 ]} Yu (2012) は、個別指導は主に「(a) 1 対 1 の個別指導、(b) 1 人の講師による少人数のグループ指導、(c) 大人数のクラスでの個別指導」の 3 つの形態で構成されていると示唆しています。^{[ 4 ]}

中国は試験重視の教育制度と結果重視の教育思想を持っている。大学入学の主な基準は高考の成績であり、競争は年々激化している。^{[ 5 ]}少なくとも教師や親の見解では、一流大学に入学することが学生にとって究極の成功とみなされている。^{[ 6 ]} 学生、親、教師、学校は皆、学校内または私立の機関での補習授業など、あらゆる方法で学生の成績を向上させたいと考えている。^{[ 7 ]} もう一つの要因は、教育資源の不均衡な配分である。高校の質は様々である。下位レベルの学校は優秀な教師が不足している一方、私立の教育機関は学生に質の高い教育を受ける機会を提供している。^{[ 8 ]}

中華人民共和国教育部はほぼ毎年、国営学校が主催するあらゆる形態の武科の禁止を強調する公式文書を発行している。2006年の義務​​教育法の改正後に発行された「義務教育法の実施に関する意見」では、国営学校の教師が校内または校外の武科を奨励することは禁止されていると指摘している。教師が非常勤で校外の武科に参加することも強く反対されている。^{[ 9 ]}

国営学校ではブケが禁止されているにもかかわらず、私立学校や教育機関が主催するブケに関する国の規制はない。しかし、さまざまなレベルの地方政府が制定した規制は、それらに影響を与えている。2015年2月、温州市教育委員会は、有料ブケに参加する教師は非専門的な行為とみなされるとして、「温州市における小中学校教師の有料ブケの処分方法」を発布した。この規制は初めて私立の小中学校の教師に関するものであり、そのため「ブケに関する最も厳しい規制」と呼ばれている。^{[ 10 ]}教育機関で働く事務員によると、処分方法の実施後、温州の教師は課外ブケに参加しなくなったという。^{[ 11 ]}

休暇中に学習内容を維持したり、通常の授業時間では時間がない難しい問題を解いたりする機会として、bukeを支持する親、生徒、教育者もいるが、 ^{[ 12 ] [ 13 ]}一方で、学業成績を過度に重視し、生徒のストレスを増大させるとして、この慣行に反対する人もいる。^{[ 13 ] [ 14 ] [ 15 ]}

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• 影の教育システム：個別指導とそれが計画立案者に与える影響（第2版）、マーク・ブレイ著 2015年3月23日オンライン公開
• シャドウ教育：私的補習指導の拡大とその影響に関する比較視点、マーク・ブレイ著、2015年3月23日オンライン公開