アンドリース・デ・グリップ

アンドリース・デ・グリップ
2015年のデ・グリップ
国籍	オランダ語
職業	経済学者、教授、作家
学歴
母校	アムステルダム自由大学
学術研究
規律	労働経済学
機関	マーストリヒト大学教育労働市場研究センター（ROA）

アンドリース・デ・グリップはオランダの経済学者、学者、作家です。マーストリヒト大学ビジネス経済学部（SBE）の教育と労働市場研究センター（ROA）の経済学教授であり、2013年から2020年までROAのディレクターを務めていました。^[1]

デ・グリップは100を超える論文を発表し、8,800回以上引用されている。彼の研究対象は労働経済学の分野に集中しており、特に人的資本開発とスキル陳腐化、非公式学習、企業業績に対するトレーニングの影響、人事管理、労働市場予測、柔軟な契約、新しい働き方、イノベーション、定年延長の影響に注目している。彼はまた、『過剰教育を受けた労働者? スキル活用の経済学』、『 ヨーロッパにおける過剰教育: 理論と政策の現状問題』、『スキル陳腐化の経済学』という3冊の本の共著者でもある。^[2]

デ・グリップは、マーストリヒト大学経営経済学大学院、IZA労働経済研究所、Netspar（ティルブルフ大学）の研究員です。^{[3]また、Netspar [4]}の編集委員長でもあり、オランダ労働市場調整委員会（NCP NLQF）、オランダ社会経済評議会（SER）の労働市場と教育委員会、連邦職業教育訓練研究所（BIBB）など、さまざまな組織の諮問委員会にも参加しています。 また、欧州労働経済学者協会（EALE）の理事会の幹事を7年間務めました。^[5]

デ・グリップはアムステルダム自由大学に入学し、 1981年に経済学の修士号を優秀な成績で取得し、1987年に経済学の博士号を取得した。彼の博士論文のタイトルは「教育と労働市場：スキルのミスマッチ」である。^[6]

デ・グリップは、1981年から1983年まで、ブロイケレンのブロクレーデ（高校）で経済学と経営学の教師を務め、その後、1983年にアムステルダム自由大学経済学部に博士研究員として復帰しました。その後、1986年から1987年までマーストリヒト大学教育労働市場研究センター（ROA）の外部コンサルタント、1987年から1988年まで研究員、1988年から1999年まで主任研究員を務めました。1999年以来、マーストリヒト大学ビジネス経済学部（SBE）の経済学教授を務め、2013年から2020年までROAのディレクターを務めました。彼はまた、SBEの戦略およびコラボレーション担当副学部長、マーストリヒト大学のネットワークソーシャルイノベーション（NSI）理事会議長、および2020年まで欧州労働経済学者協会（EALE）理事会の事務局長を務めました。^[5]

デ・グリップの研究は、過剰教育とスキルのミスマッチ、スキルの習得とスキルの陳腐化、人的資本開発、人材管理、雇用可能性、訓練と退職、非公式学習、^[7]産業労働市場と人事研究、スキル偏向型技術・組織変更、^[8]労働力参加と失業など、労働経済学と関連分野のさまざまなトピックに焦点を当てています。

デ・グリップは、産業別雇用可能性指数、雇用可能性の概念、個人および企業レベルでの雇用可能性の推進要因、および人事管理政策との関連性に焦点を当てた雇用可能性に関するさまざまな研究を発表している。^[9]欧州連合（EU）のさまざまな加盟国における非典型的雇用可能性の重要性を検討しながら、彼はパートタイム雇用や臨時雇用など、非典型雇用の2つの主要な形態を調査し、供給側の個人特性と需要側の職業特性が非典型雇用関係にどの程度影響するかを決定した。11のヨーロッパ諸国における非典型雇用の発生率を比較すると、パートタイム雇用率が高いと失業が緩和されるが、臨時雇用率が高いと失業率も高くなる傾向があることがわかる。^[10]

デ・グリップはまた、多くの国で退職年金の受給資格年齢が引き上げられ、それが労働意欲の低下やうつ病につながるため、労働者の雇用可能性がさらに重要になっていることを示している。^{[11] [12]}

デ・グリップは、スキル陳腐化のさまざまな原因と、スキル陳腐化をモデル化または推定する方法に関する経済学文献のレビュー研究を発表しました。^[2]彼はまた、スキル陳腐化に関するリスク要因と対策についても説明し、さまざまなタイプのスキル陳腐化に対する対策の有効性にはかなりのばらつきがあると主張しました。^[13]この研究では、学位の価値は時間の経過とともに低下するという、広く見られる悲観的な見解について議論しました。彼はこの洞察を、知識がますます多くの職業で必要とされる重要な生産要素になるという見解と比較しました。^[14]スキル陳腐化、生涯学習、労働市場への参加に焦点を当てながら、彼は技術変化がスキル陳腐化と早期の労働市場からの撤退を引き起こすかどうか、そして生涯学習がこれらのリスクをどの程度軽減するかを検討しました。^{[15]別の研究では、彼は家族の理由によるキャリア中断中の人的資本の}減価率について議論し、高スキル職業の短期的な減価率は男性の職業よりも女性の職業の方が大幅に低いことを発見しました。研究から、高技能の女性は、家族関係のキャリア中断による短期的な賃金ペナルティが低いため、意図的に女性の職業を選択していることが明らかになりました。^[16]

デ・グリップは生涯学習の分野における人的資本開発に関するさまざまな研究を発表し、フレックスワーカーと常勤契約労働者の、新しいスキル需要に対応することを目的とした企業固有のトレーニングへの参加率を比較した。彼の研究結果によると、臨時契約の労働者にとって、雇用主が資金を提供する企業固有のトレーニングへの参加は、同じ雇用主との常勤契約への移行を促進する。^[17]オランダ生涯学習調査2007を使用して、彼はフルタイム労働者が企業の人事慣行から利益を得るのに対し、パートタイム労働者は将来の開発に強い意欲がある場合に限り、企業からの支援の欠如を部分的にしか補うことができないことを実証した。^[18]フィールド実験で、デ・グリップは、トレーニングプログラムへの参加が労働者のパフォーマンスを10％向上させることを示した。^[19]デ・グリップは、研究の中で、人的資本開発の主な方法としての非公式学習（実践による学習と仲間からの学習）の重要性も強調している。^[20]

• マーストリヒト大学SBE優秀フェロー賞
• ビジネス開発および知識移転賞
• アカデミー・オブ・マネジメント、最優秀キャリア応用論文賞

https://www.maastrichtuniversity.nl/sites/default/files/ppp/70000905/fullcv_degrip.pdf

• 過剰教育を受けた労働者? スキル活用の経済学(2000) ISBN 9781840641554 https://www.amazon.com/Overeducated-Worker-Economics-Utilization-Monographs/dp/184064155X
• スキル陳腐化の経済学、労働経済学研究（2002）ISBN 9780762309603 DOI：10.1016/S0147-9121（2002）21
• ヨーロッパにおける過剰教育：理論と政策の現状（2003）ISBN 9781781957523

https://www.e-elgar.com/shop/gbp/overeducation-in-europe-9781843763611.html

• De Grip, A., Hoevenberg, J., Willems, E. (1997). 欧州連合における非典型的雇用。Int'l Lab. Rev., 136, 49. https://heinonline.org/HOL/LandingPage?handle=hein.journals/intlr136&div=11&id=&page=
• De Grip, A., Van Loo, J., & Sanders, J. (2004). 産業雇用可能性指数: 供給と需要の特性を考慮する。Int'l Lab. Rev., 143, 211. https://doi.org/10.1111/j.1564-913X.2004.tb00269.x
• De Grip, A., Sauermann, J. (2012)。研修が自分自身と同僚の生産性に与える影響：現場実験による証拠。The Economic Journal、122(560)、376–399。https://doi.org/10.1111/j.1468-0297.2012.02500.x
• グリップ、AD、リンデブーム、M.、モンティザーン、R.（2012）。打ち砕かれた夢：年金制度の終盤での変更の影響。経済ジャーナル、122（559）、1-25。https://doi.org/10.1111/j.1468-0297.2011.02486.x
• De Grip, A., Sauermann, J., & Sieben, I. (2016). 在職期間と業績プロファイルの推定における同僚の役割: 人事データからの証拠。経済行動と組織ジャーナル、126、39–54。DOI:10.1016/j.jebo.2016.03.002
• Montizaan, R., De Grip, A., Cörvers, F., & Dohmen, T. (2016). 否定的な相互的傾向が労働者の行動に与える影響: 年金権利の縮小からの証拠。マネジメントサイエンス、62(3), 668–681。https://doi.org/10.1287/mnsc.2015.2157
• De Bruin, AB, Kok, EM, Lobbestael, J., & De Grip, A. (2017). 大学での学習を監視および規制するためのオンラインツールの影響: 自信過剰、学習戦略、および性格。Metacognition and Learning、12(1)、21–43。https://doi.org/10.1007/s11409-016-9159-5
• Van Landeghem, B., Cörvers, F., & De Grip, A. (2017). 失業者と最初からコンタクトを取ることには根拠があるか? 自然なフィールド実験からの証拠。Labour Economics、45、158–168。https://doi.org/10.1016/j.labeco.2016.11.009
• Ferreira, M., De Grip, A., & Van der Velden, R. (2018)。職場での非公式学習は臨時労働者と常勤労働者で異なるか？OECD加盟20カ国からの証拠。Labour Economics、55、18～40。https://doi.org/10.1016/j.labeco.2018.08.009
• Fleuren, BP, van Amelsvoort, LG, Zijlstra, FR, De Grip, A., & Kant, I. (2018). 反省的形成的測定の難問への対処: 持続可能な雇用可能性に基づく実践的な例証。臨床疫学ジャーナル、103、71–81。https://doi.org/10.1016/j.jclinepi.2018.07.007
• Gerards, R., De Grip, A. & Baudewijns, C. (2018). 新しい働き方は仕事へのエンゲージメントを高めるか、Personnel Review、47、2018、517-534。https://doi.org/10.1108/PR-02-2017-0050
• van Wetten, SJ, Gerards, R., & De Grip, A. (2020). 卒業生の社内起業家スキルはイノベーションに最適に活用されているか? Technovation, 96, 102131. https://doi.org/10.1016/j.technovation.2020.102131
• Fleuren, BP, De Grip, A., Kant, I., & Zijlstra, FR (2020). 時間はお金に等しい?: 4 種類のトレーニング バウチャーがトレーニング参加に与える影響に関するランダム化比較フィールド実験。職業行動ジャーナル、118、103403 https://doi.org/10.1016/j.jvb.2020.103403
• Non, A., Rohde, I., De Grip, A., Dohmen, T.(2022). 企業の使命、向社会的態度、仕事の好み：離散選択実験、Labour Economics、74 (2022) 102087 https://doi.org/10.1016/j.labeco.2021.102087