アイダ・ウルタド

アイダ・ウルタド（1950年5月9日生まれ）は、心理学の分野における有色人種女性の参加を促進するために活動してきたメキシコ系アメリカ人の心理学者です。彼女の研究は、特にジェンダー、人種、民族、インターセクショナリティの心理学的側面に焦点を当てています。特に、ウルタドはフェミニスト心理学の発展の先駆者です。彼女はアメリカ心理学会から2つの賞を受賞しています。2015年に心理学への顕著な貢献賞、2018年に大統領表彰です。^[1]^[2]^[3]

若いころ

フルタドはメキシコで生まれました。彼女が4歳のとき、フルタドの家族は移民農場労働者として働くためにカリフォルニア州セントラルバレーに移住しました。 ^[2]

教育

成長するにつれ、フルタドは人種と社会経済的地位による差別と疎外を経験しました。これらの困難にもかかわらず、彼女は優秀な生徒であり、教師から高等教育を受けるよう奨励されました。彼女はカリフォルニア大学サンタクルーズ校に入学し、1972年に心理学の学士号を取得しました。

フルタドは1975年にカリフォルニア大学バークレー校で学士号を取得し、プロとしてのキャリアをスタートしました。その後、1977年にカリフォルニア大学サンタクルーズ校で心理学の修士号を取得し、1982年にカリフォルニア大学バークレー校で心理学の博士号を取得しました。^[4]

カリフォルニア大学サンタクルーズ校を卒業後、フルタド氏はミシガン大学で社会心理学の修士号と博士号を取得しました。彼女の初期の研究は、人種や民族のアイデンティティ、ステレオタイプ、偏見に関連する問題に焦点を当てていました。彼女はその後、インターセクショナリティと有色人種女性の経験の分野で第一人者となりました。

キャリア

1983年、フルタドはカリフォルニア大学サンタバーバラ校で教鞭をとり、現在までその職に就いている。1983年から1995年まで同大学の心理学部の准教授を務め、1995年に教授に昇進した。在職中、フルタドは社会・行動・経済研究所の所長、社会科学部門の副学部長、大学院部門の副学部長を務めた。^[4]

フルタドはフェミニズム、人種、ジェンダーをテーマにした著書を多数出版しており、その作品は数多くの書籍や雑誌に掲載されている。また、彼女の作品は数百の学術論文で引用されている。彼女はまた、数多くのドキュメンタリーやインタビューにも登場している。^[5]^[6]

学者としての活動に加え、フルタド氏は心理学の分野における多様性の向上を強く主張し、心理学と社会福祉の間の溝を埋めるために尽力してきました。

今日でも、フルタドは心理学の分野で重要な人物であり、この分野における多様性の向上を主張する主要な人物です。彼女の仕事は、性別、人種、民族の心理学的側面の理解と、彼女の研究と擁護に大きく貢献しました。^[2]

受賞歴

フェミニスト心理学の分野におけるウルタドの多大な貢献は、様々な賞を通じて認められている。彼女はインターセクショナリティ理論の発展に貢献した。^{[7]この理論は、}有色人種のユニークな経験をよりよく理解するために、さまざまな分野の研究者によって広く利用されている。ウルタドは、教育の達成と成功に関する研究でも認められている。彼女は、2015年にアメリカ心理学会の心理学への顕著な貢献賞を受賞し、2018年にはアメリカ心理学会から会長賞を受賞した。

出版物

ハートード、A.（1982）「フェミニスト心理学の発展」JHスタンフィールド＆RMデニス（編）『米国の有色人種：教育、労働、コミュニティ、健康、移民の現代的課題』（pp.57-76）サウザンドオークス、カリフォルニア州：セージ。^[5]
Hurtado, A., Yee, A. (1992)。教育達成、成功、そして人種と性別の役割。JH Stanfield および RM Dennis (編)、米国の有色人種: 教育、仕事、コミュニティ、健康、移民の現代的課題 (pp. 57–76)。サウザンドオークス、カリフォルニア州: Sage。^[6]
Hurtado, A. (2015). アメリカ心理学会心理学優秀貢献賞。http://www.apa.org/awards/2015/distinguished-contributions-psychology.aspxより取得^[8]

参考文献

^ 「ヒスパニック系女性/ラティーナの懸念部門 35: 女性社会のための心理学」(PDF)。アメリカ心理学会。
^ abc 「APA PsycNet」. APA PsycNet 。2023 年 2 月 22 日に取得。
^ 「アイーダ・ウルタド教授がアメリカ心理学会から賞を受賞」。カリフォルニア大学サンタバーバラ校チカーノ研究研究所。 2023年3月23日閲覧。
^ ab “Aída Hurtado”。カリフォルニア大学サンタバーバラ校チカーナ・チカーノ研究科。 2023年3月23日閲覧。
^ ab Hurtado, A. (1982). 「フェミニスト心理学の発展」。Stanfield, JH、Dennis, RM (編)。『米国の有色人種：教育、労働、コミュニティ、健康、移民に関する現代的課題』。サウザンドオークス、カリフォルニア州：セージ。pp. 57–76。
^ ab Hurtado, A., Yee, A. (1992). 教育達成、成功、および人種と性別の役割。JH Stanfield および RM Dennis (編)、『米国の有色人種: 教育、仕事、コミュニティ、健康、および移民の現代的課題』(pp. 57-76)。サウザンドオークス、カリフォルニア州: Sage。
^ Norvella, P. Carter (2018-03-15)、「序論：人種、民族、階級、性別に関連する交差性」、教授法と教師教育における人種、民族、階級、性別の交差性、ブリル、pp. 1–16、doi :10.1163/9789004365209_001、ISBN 978-90-04-36520-9、 2023-03-23取得
^ Hurtado, A. (2015). アメリカ心理学会心理学優秀貢献賞。http://www.apa.org/awards/2015/distinguished-contributions-psychology.aspx より取得

[1] 「ヒスパニック系女性/ラティーナの懸念部門 35: 女性社会のための心理学」(PDF)。アメリカ心理学会。

[:1-2] 「APA PsycNet」. APA PsycNet 。2023 年 2 月 22 日に取得。

[3] 「アイーダ・ウルタド教授がアメリカ心理学会から賞を受賞」。カリフォルニア大学サンタバーバラ校チカーノ研究研究所。 2023年3月23日閲覧。

[:2-4] “Aída Hurtado”。カリフォルニア大学サンタバーバラ校チカーナ・チカーノ研究科。 2023年3月23日閲覧。

[:3-5] Hurtado, A. (1982). 「フェミニスト心理学の発展」。Stanfield, JH、Dennis, RM (編)。『米国の有色人種：教育、労働、コミュニティ、健康、移民に関する現代的課題』。サウザンドオークス、カリフォルニア州：セージ。pp. 57–76。

[:4-6] Hurtado, A., Yee, A. (1992). 教育達成、成功、および人種と性別の役割。JH Stanfield および RM Dennis (編)、『米国の有色人種: 教育、仕事、コミュニティ、健康、および移民の現代的課題』(pp. 57-76)。サウザンドオークス、カリフォルニア州: Sage。

[:0-7] Norvella, P. Carter (2018-03-15)、「序論：人種、民族、階級、性別に関連する交差性」、教授法と教師教育における人種、民族、階級、性別の交差性、ブリル、pp. 1–16、doi :10.1163/9789004365209_001、ISBN 978-90-04-36520-9、 2023-03-23取得

[8] Hurtado, A. (2015). アメリカ心理学会心理学優秀貢献賞。http://www.apa.org/awards/2015/distinguished-contributions-psychology.aspx より取得