アフリカのストーリーブック

アフリカン・ストーリーブック（ASb）は、教育者や子どもたちと協力して、アフリカの言語で幼児向けの読み書き用オープンライセンスの絵本を出版する多言語識字イニシアチブです。SaideのイニシアチブであるASbには、ユーザーが絵本を読んだり、作成したり、ダウンロードしたり、翻訳したり、適応したりできるインタラクティブなウェブサイトがあります。^{[1]このイニシアチブは、子どもの識字能力の発達に不可欠な}アフリカの言語の子ども向け絵本の深刻な不足に対処しています。2023年3月現在、ウェブサイトには3,800のオリジナルタイトル、7,266の翻訳があり、236の言語が紹介されています。

ユネスコの2013/2014年版「万人のための教育グローバルモニタリングレポート」によると、サハラ以南のアフリカでは3000万人の子どもが学校に通っておらず、4年生になる子どもの半数以上が読みの基礎を学んでいない。^[2]これらの課題は、アフリカ、特にアフリカの言語で入手可能な子どもの読み物の不足に関連しており、それがASbの主な推進力となっている。^[1]より広範なコミュニケーション言語（英語やフランス語など）に移行する前に母語の読み書き能力を育成することは、サハラ以南のほとんどの国で政策となっており、アフリカン・ストーリーブック・イニシアチブによってサポートされている。

アフリカでは、ストーリーブックの購買力と需要が低く、言語の数も多いため、従来の出版ではアフリカの言語で出版されるタイトルは比較的少ない。^[3]一方、アフリカン・ストーリーブック・イニシアチブのオープンライセンスの デジタル出版モデルでは、人々が独自のストーリーブックをカスタム出版し、印刷し、モバイルデバイスで読むことが可能になっている。ASbはまた、執筆と翻訳の形でのコンテンツ作成を、馴染みのある言語での早期読書のためのストーリーブックを必要とするコミュニティの手に委ねている。

ASbはイギリスのコミック・リリーフ^[1]から立ち上げ資金を受け、現在はキャメロン・シュリアー財団、ゼネックス財団、オッペンハイマー記念トラストなど、さまざまな資金源から資金提供を受けています。残念なことに、プロジェクトリーダーであり創設者の一人であるテッサ・ウェルチが2020年7月に亡くなりました。^[4]サイードは引き続きこの取り組みの拠点であり、社内スタッフとコンサルタントの小さなチームにサポートと指導を提供しています。

このサイトのストーリーブックは、実質的にすべてアフリカの作家によるもので、伝統的な民話や現代の物語から詩、伝統的なゲームや歌まで、幅広い内容となっている。^[5]作者のほとんどは教育者（教師、司書、学者）で、教育の文脈でストーリーブックを使用できるように、また母国語を宣伝するためにストーリーを寄稿している。5525冊のストーリーブック（2023年3月現在）が「ASb承認」されており、これはこのイニシアチブがストーリーブックの内容と言語をチェックしたことを意味する。^[5]すべてのストーリーには、さまざまなアフリカ諸国のプロのイラストレーターまたはユーザー自身によってイラストが描かれている。最近はノンフィクションのストーリーブックと、アフリカの言語でのストーリーブックの作成に重点が置かれている。

このウェブサイトは、欧州連合の資金援助を受けて、2014年6月に南アフリカのプレトリアで正式に開設された。^[6]同月、このイニシアチブの目標を推進し、他の組織とのつながりを築くために、バンクーバーのブリティッシュコロンビア大学でASbサミットが開催された。 ^{[7] [8]}

ASbは、ウェブサイトと物語をテストし、フィードバックを得るために、2014年から2015年にかけて、南アフリカ、ケニア、レソト、ウガンダの14のパイロットサイト（このイニシアチブの対象読者を代表する学校やコミュニティ図書館）と協力しました。パイロットサイトでは、ダウンロードした物語を標準的なデータプロジェクターでデジタル投影したり、個人で読むためのストーリーブックの安価な印刷バージョンなど、アフリカの農村部や都市周辺地域の状況に適したさまざまなストーリーブック配信方法を実験しました。^[9]さらに、パイロット国の学校、教師教育、図書館ネットワークでの体系的な実装を促進するための強い支持があります。^{[10] [11] [12] [13]}現在、ASbはいくつかの国で現地語のチャンピオンと協力して、ストーリーブックの開発とアフリカの言語への翻訳を促進しています。例：^{[14] [15] [16]}

ASb チャンピオンは、アフリカ大陸全土で特定された、子どもの識字能力に情熱を傾ける国別のクリエイティブな人々です。熱心な識字能力の擁護者として、彼らは仕事で ASb ストーリーブックとアプリを使用し、自分のコミュニティの家族、学校、図書館にも子どもの識字能力のために同じことをするよう奨励しています。彼らはコミュニティと共に、創作、翻訳、翻案を通じて本物のアフリカのストーリーブックの収集に貢献しています。彼らは基本的な技術スキルを持ち、Word、アプリ、Web サイトを使用したり、携帯電話やカメラで写真を撮ったりすることができます。彼らは、ストーリーブックの創作、翻訳、コミュニティでの使用に関する仕事のレポートを共有しています。現在、ベナン、カメルーン、エチオピア、ガーナ、ケニア、マラウイ、ナイジェリア、ルワンダ、南アフリカ、ウガンダ、ザンビア、ジンバブエ、およびディアスポラに ASb チャンピオンがいます。私たちは、特に政府の教育部門とつながりのあるチャンピオンがいない国で、より多くのチャンピオンを発掘することを常に模索しています。

ASb は、ウェブサイトを補完する 2 つのアプリを開発しました。African Storybook Reader を使用すると、ストーリーブックをスマートフォンやタブレットにダウンロードして、オフラインで読むことができます。African Storybook Maker を使用すると、ユーザーは自分の写真や ASb 画像ライブラリのイラストを使用して、スマートフォンでオフラインで独自の絵本を作成できます。モバイル デバイスで作成されたストーリーブックは、デバイスがインターネットに接続されているときに、メインの ASb ウェブサイトに送信して共有および印刷することができます。

ASb にとってパートナーは重要です。なぜなら、大陸各地の国々で現地語の絵本を擁護するために、ASb は他の組織や個人の支持者に依存しているからです。コミュニティの人々や組織とのパートナーシップも、出版された絵本がそのコミュニティの子供たちにふさわしいものであることを保証するために重要です。ASb の主要パートナーには、ケニアの 200 校以上の小学校で活動し、最近ナイジェリアにも拡大した iMlango、障害のある学習者がアクセスできる形式に ASb 絵本を適応させ、アフリカ 13 か国で活動している eKitabu、政府のタブレットを持つ小学校が絵本にアクセスできるプラットフォームであるケニアカリキュラム開発研究所の KEC、Vodacom Classrooms、World Reader、Learning Equality、学習パフォーマンス研究センター (CSLP) READS プログラム、YouScribe、Pratham Books のStoryweaver、Book Dash、Room to Read、Molteno Foundation、Nelson Mandela Institute、Nal'ibali、Little Zebra Books、READ Educational Trust などがあります。^[17]独立したグローバルアフリカンストーリーブックプロジェクトは、オープンライセンスのASb資料を非アフリカ言語に翻訳し、アフリカ大陸以外の子供たちにもアフリカの物語を読んでもらうことを目的として2015年に設立されました。ストーリーブックカナダは、カナダの主要な移民と難民の言語で、アフリカンストーリーブックから40の物語をテキストと音声で提供しています。

このウェブサイトでは、増え続ける多言語のストーリーブックのコレクションに加え、教育者向けのサポート資料や、ASb のパートナーやサポーターによる「使用事例」も提供しています。使用事例では、アフリカ全土のさまざまな環境でストーリーブックや出版ツールがどのように使用されてきたかの例が紹介されています。

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