センター・スクールは、ワシントン州シアトルにある小規模な芸術系大学進学準備公立学校で、シアトル公立学校区に属しています。シアトル・センターの敷地内にある多目的ビル、シアトル・センター・アーモリー内に位置しています。その独特な立地条件から、センター・スクールはシアトル・レパートリー・シアター、KCTS、パシフィック・ノースウェスト・バレエなど、地元の複数の芸術団体と提携しています。
センター・スクールは創立以来、生徒と教師のニーズと意欲に応えるべく、常に進化を続けてきました。政治的な活動を中心とした様々な団体が設立され、中でも模擬国連クラブやSIPA(学生による政治活動促進団体)は特筆すべき存在です。これらの団体は、学校、都市、そして国際社会が直面する問題に光を当ててきました。その他にも、即興劇チーム、工作クラブ、卒業アルバム委員会、合唱団など、様々な団体が活動しています。
センター・スクールの模擬国連プログラムは、学校設立以来、地元のWASMUN会議で活発に活動しており、最近では2007年春に約50名の代表団が参加し、WASMUN参加者のかなりの割合を占めました。2005年、2006年、2007年には、同クラブはニューヨーク市で開催された全米高校模擬国連会議に参加し、センター・スクールの生徒の7分の1以上にあたる39名の代表団を派遣しました。2010年には初めてサンフランシスコとバークレーで開催された会議に参加しました。2011年には、ニューヨークのNHSMUNに再び参加しました。TCSMUN [リンク削除]のウェブサイトには最新情報が満載で、代表団長とキュレーターによって定期的に更新されています。センター付属学校のNHSMUN代表団のメンバーのうち、2名が会議スタッフとして採用された。データン・ハック(2007年)とモリー・ウィリアムズ(2009年、2010年、2011年)である。
学生政治活動推進グループ(SIPA)は活動期間中に様々なプロジェクトに取り組み、メンバー構成は年によって変動した。ある時期、学生たちは禁欲のみを教える性教育では、学生が安全な性行為を行うための準備が不十分だと考えていると表明した。SIPAは学年度を通してカリキュラムを作成し、それを全校生徒に提示した。
2006年、このグループの活動目標は、学力格差、そして学区内で依然として存在する人種隔離や偏見に立ち向かうことであり、その一環として、生徒の視点から人種問題について職員を教育することも含まれていた。
センター・スクールには公式のスポーツチームやクラブはありませんが、近隣のメモリアル・スタジアムをスポーツイベントに利用できます。
センター・スクールの生徒は、シアトル学区内の他の高校のスポーツチームやその他の課外活動団体でプレーすることができましたが、アルティメット・プレイヤーズ・アソシエーションの方針により、生徒は自分の高校のアルティメット・フリスビーチームでしかプレーできなくなりました。
2006年2月初旬、フリスビーチームが結成された。当初、チーム名は「ザ・マイティ・ファイティング・カイト」として登録されたが、その後頻繁に変更され、最終的にチームメンバーの一人が「ザ・モーニン・アフター」という名前を考案し、これが正式名称となった。この名前が問題となったのは、2006-2007年度の最初の学期になってからで、当時の校長ブライアン・ヴァンス氏が、この名前には不適切な意味合いがあると苦情を申し立てた。ブライアン・ヴァンス氏が退任し、リサ・エスコバル氏が新校長に就任すると、チーム名はそのまま維持されることになった。
2006年春、チーム創設初年度において、センター・スクールはアルティメット・フリスビーにおいて全米屈指の強豪地域とされるワシントン州西部で4位にランクインした。ワシントン州西部は、過去の全米チャンピオンの大半を輩出している地域でもある。
2007年の春シーズン、モーニン・アフターは、米国最大級のフリスビー大会である「スプリング・レイン」の高校生B部門で5位に入賞し、プレーオフ前は2位、B部門のプレーオフでは1位を獲得した。
チームは2010年の「スプリング・レイン」には出場しなかったものの、高校生部門でBランクという好成績を収めた。その後、チームは解散した。
センター・スクールは、ジョナサン・コゾルの2005年の著書『国家の恥辱』で批判を受けた。コゾルは、サーグッド・マーシャル小学校、センター・スクール、アフリカン・アメリカン・アカデミーなど、シアトルのいくつかの学校を、アメリカの教育における人種間の格差の例として取り上げた。[ 2 ]この本の中で、コゾルは、センター・スクールが主に白人の居住地域であるクイーン・アンとマグノリアにサービスを提供するために構想された経緯を説明し、その設立を請願した白人の親のグループと、シアトル学区が生徒の配置時に人種を考慮することを阻止する訴訟を起こしたグループとの間に類似点を見出している。コゾルは、学区全体のデータと比較して、同校を利用する生徒の間に不一致があることを示す統計を引用した。センター・スクールの初年度、生徒の83%が白人であったのに対し、学区全体では40%であった。黒人は人口の6%であったのに対し、学区全体の生徒の25%が黒人であった。
北緯47度37分18秒、西経122度21分03秒/北緯47.62167度、西経122.35083度/北緯47.62167度、西経122.35083度