| タルナ ヌサンタラ高等学校 | |
|---|---|
![]() サトゥ ヌサ、サトゥ バンサ、サトゥ バハサ (「一つの祖国、一つの国家、一つの言語」) | |
| 位置 | |
| 情報 | |
| タイプ | 寄宿学校 |
| 設立 | 1990 |
| 主要 | MGEN (退役軍人) スハルトノ・スラトマン |
| 成績 | 10-12 (米国相当) |
| 登録 | 年間約375名の生徒 |
| 平均クラスサイズ | 生徒数32名 |
| 色) | 青 |
| 卒業生 | イカスタラ([1]) |
| Webサイト | https://tarunanusantara.sch.id/ |
タルナ・ヌサンタラ高等学校(タルヌスまたはTNとも呼ばれる)は、インドネシア中部ジャワ州マゲラン県にある、規律が厳しい全寮制の高等学校です。この学校は、優れた学業成績とリーダーシップの実績に加え、国家的価値観を重視していることで評判を得ています。[ 1 ]この学校とその教育方法は、「インドネシアの他のトップクラスの学校設立のきっかけ」と言われています。[3]
タルナ・ヌサンタラは「群島の愛国者」と訳すことができます。タルナという言葉自体は、一般的にインドネシアの軍事士官候補生を指すこともありますが、学校やその生徒とは直接関係がないため、混同しないでください。
歴史
この学校の構想は、1985年に当時のインドネシア国防治安大臣、レオナルド・ベンジャミン・ムルダニ将軍によって考案された。彼 は、国の最も優秀な人材を教育し、国の建国の父たちが定めた国家の使命を継承できる卒業生を輩出できる民間の学校を思い描いていた。[4]その後、インドネシア軍とタマン・シスワ(インドネシア初の地元および公式教育団体の一つ)が、 Lembaga Perguruan Taman Taruna Nusantara (LPTTN)と呼ばれる財団を設立し支援する覚書に署名した。最終的にムルダニ将軍のビジョンを具体化し、その後学校の運営プロセスを監督したのはこの財団であった。
学校は1990年に当時の軍司令官、トリ・ストリスノ将軍によって開校された。校舎、学生寮、教員住宅からなるキャンパス全体は、近隣のインドネシア陸軍士官学校から寄贈された18.5ヘクタールの敷地を占めていた。最初の6年間、学校は毎年245人の男子生徒を受け入れた。1996年からは、最初の70人の女子生徒を受け入れて共学となり、この変更に対応するために校地は23ヘクタールに拡張された。
優秀な若者を引き付けるため、政治的にも財政的にも強力な軍隊の支援を受けたこの学校は、全生徒に全額奨学金を提供した。教師たちも平均以上の給料と設備を享受していた。しかし、1997年の深刻なアジア通貨危機とその後の国内政治情勢の変化の後、学校は財政難に直面し、2002年、つまり第13期生の受け入れ時に奨学金制度を撤回した。現在まで、一部の困窮した生徒は依然として奨学金を受け取っており、[5]民間企業、 [1]政府機関、[6] [7]地方自治体、[8]卒業生など が後援している。
特徴
この学校は軍隊のような規律があると言われることもありますが、軍隊とはまったく異なります。学校のカリキュラムは国家教育カリキュラムと何ら変わりありません。すべての生徒はインドネシアの高校の他の生徒と同じ教育を受けますが、創立者の当初の目標で強調されていたように、生徒の国家主義とリーダーシップを育成するために特別に追加のコースと活動が追加されます。
多くの世論に反して、同校を卒業した生徒には陸軍士官学校に通う義務はなく、自由に高等教育を続ける選択ができる。
選考プロセス
入学希望者に対する学校の選考プロセスには、学業、身体、心理のテスト、健康診断、面接が含まれます。
カリキュラム
学校は授業を実施し、生徒を育成する上で、ナショナリズム、愛国心、国民文化という3つの側面に重点を置いています。[9]これらの側面はカリキュラムに反映されており、義務教育の国家カリキュラムに基づいた勉強に加えて、生徒はリーダーシップ、ナショナリズム、国防など、同年代の人には他では教えられない特別科目を履修しなければなりません。[10] [11]
リーダーシップ育成プログラム
学生がそれぞれの分野でリーダーとなり社会に貢献できるよう準備するため、学校ではリーダーシップの理論と実践的なリーダーシップの原則を組み合わせた機会を提供しています。[12]学校では、リーダーシップ理論、組織行動、人前でのスピーチなどに関する講義を行っています。
選ばれた少数の生徒だけでなく、すべての生徒にリーダーシップの機会が与えられるように、学校にはローテーション プログラムがあり、生徒全員が 1 週間、クラスや寮のリーダーの役職に交互に割り当てられます。
その他の活動
- 規律とリーダーシップの基礎教育。新入生全員がこの基礎教育プロセスに参加します。この教育プロセスには、ナショナリズム教育や基礎軍事訓練が含まれる場合があります。この期間中、生徒は家族を含め、外部の関係者と一切接触できません。その目的は、生徒の独立心と自信を強化することです。
- スディルマン将軍の旅。学生たちのフィールド活動の 1 つは、インドネシア国民革命の有名な軍事指導者であるスディルマン将軍が率いたゲリラ戦を再現し、ジャングルや山々を徒歩で旅することです。旅は 15 km (約 9.4 マイル) のルートをたどり、1 日かかります。
- キャンプと社会活動。学生はキャンプや社会活動に参加します。多くの場合、キャンプでは最小限の監視の下で自然の中で過ごすことが求められ、これは生存感覚を養う方法だと考えられています。
課外活動
タルナ ヌサンタラで利用できる課外活動には、学生委員会組織 ( Organisasi Siswa Intra Sekolah / OSIS )、学生代表 ( Majelis Perwakelan Kelas / MPK )、儀式小隊 ( Peleton Upacara / Tonpara )、学校セキュリティパトロール ( Patroli Keamanan Sekolah / PKS )、カラーガードセクション (パスカン タンダ ケホルマタン /パタカ)、ギタ バハナ ヌサンタラマーチング バンド(GBNMB)、救急クラブ、ディベート協会、スポーツ チーム(サッカー、テニス、バレー、水泳、陸上競技)、芸術とパフォーマンス(ガムラン、ランパック ゲンダン、バンド)。
研究チーム
SMA タルナ ヌサンタラの生徒は、科学オリンピック (KSN、OSN、国際オリンピック)、ディベート コンテストなどの学術コンテストで最高の成績を収めていることで知られています。生徒が学術的能力を向上させる場を提供する課外チームは次のとおりです。
- エアロモデリング(エアロモデリングチーム)
- Prasasti (スクールマガジンチーム)
- キルタラ (KIR SMA タルナ ヌサンタラ、学生科学クラブ)
- Fractura(写真チーム)
- トマト(数学オリンピックチーム)
- エレファイト(電気人間と物理学チーム)
- セシウム(信じられないほど無敵のメンバーを擁する化学チーム)
- BioHolic(生物学チーム)
- TNCC (タルナ ヌサンタラ コンピューター クラブ)
- アストロガンク(天文オリンピックチーム)
- TNEC (タルナ ヌサンタラ エコノミー クラブ)
- Granity (地質学および地理タルナ ヌサンタラ コミュニティ)
- Hiperbola (インドネシア語チーム)
- TNESC (タルナ ヌサンタラ英語スピーキング クラブ)
- TNT (タルナ・ヌサンタラ・ニ・ホン・ゴー・チーム)
- ドイツ語クラブ(ドイツ語クラブ)
- TNRC (タルナ ヌサンタラ ロボット クラブ)
- Konsisten (市民教育チーム)
公国
この学校のもう一つの特徴は、初代校長だけが地元の大学の学長を務めていたことを除き、校長就任前は高級軍人だったという校長の資格である。
校長:
- タルウォジョ・チトロソエジョノ教授。修士号(1990–1994)
- バンバン・ハルトヨ少将。 MBA (1994)
- BGen 博士Sadja Moeljoredjo (1994–1998)
- BGenバンバン プラジュリトノ; LLB (1998–2004)
- BGen (Ret) Drs Untung Susoro (2005–2006)
- BGen (Ret) ジュワリ サルミャント修士号(2006 ~ 2010 年)
- Cdre (Ret) ジョコ・サソンコ (2010-2011)
- BGen (Ret) バンバン・スマリアント、SE、MM (2011-2013)
- BGen (Ret) Wahid Hidayat、SIP (2013-2015)
- BGen (Ret) Adi Widjaja、修士号(2015-2016)
- 博士たち。ウスディヤント、M.ハム(2016-2018)
- BGen (Ret) Soebagio、SIP (2018-2019)
- スハルトノ・スラトマン少将(退役)(2019年~現在)
優秀な卒業生
学校の優秀な卒業生には、「ガルーダ・トリサクティ・タルナ・タマ」メダルが授与されます。このメダルには金、銀、銅の3つのクラスがあります。受賞者は学業成績、リーダーシップ能力、人格、性格、体力に基づいて選ばれます。[13]
著名な卒業生
タルナ・ヌサンタラ高校の卒業生は必ずしも軍人としてのキャリアを追求するわけではありません。起業家、学者、科学者になること、あるいは政治の世界に入ることを選択する人も多くいます。
多くの卒業生が政府機関で戦略的な地位に就き、赤白内閣では大臣を務めたこともある。[14]
著名な卒業生:
- クリストメイ・シアントゥリ(TN 2)、インドネシア陸軍 大将
- アグス・ハリムルティ・ユドヨノ(TN 5)、インフラ・地域開発調整大臣
- 杉野(TN 5)、外務大臣
- プラセティオ・ハディ(TN 6)、国務長官
- テディ・インドラ・ウィジャヤ(TN 15)、インドネシア内閣官房長官
- アディティア・ハリンドラ・ファリツキー(TN 18)、トゥバン摂政
注記
- ^ ab バントゥアン レンバガ ペルグルアン タマン タルナ ヌサンタラ 2010 年 1 月 4 日にウェイバック マシンにアーカイブ
- ^ SMA タルナ ヌサンタラ: ナシオナリズム ヒンガ アプレシアシ クリス ジョン[永久リンク切れ ]
- ^ SMA TN Beri Ilham Berdirinya Sekolah Unggulan 2009 年 6 月 29 日にウェイバック マシンにアーカイブ
- ^ “VISI dan MISI - SMA タルナ ヌサンタラ - マゲラン - インドネシアの将来のリーダーのための学校”. 2007 年 8 月 14 日にオリジナルからアーカイブされました。2007 年 7 月 2 日に取得。
- ^ Beasiswa SMA Taruna Nusantara (TN) Tahun Ajaran 2009-2010ウェイバック マシンで 2010 年 5 月 15 日にアーカイブ
- ^ “メンハン・タタップ・ムカ・デンガン卒業生、スム・タルナ・ヌサンタラ”. 2011 年 7 月 20 日にオリジナルからアーカイブされました。2009 年 12 月 23 日に取得。
- ^ “ANTARA Jateng News : Pertamina Bantu Perbaikan SMU Taruna Nusantara”. 2011 年 7 月 7 日にオリジナルからアーカイブされました。2009 年 12 月 23 日に取得。
- ^ Tempointeraktif.com - SMA Taruna Nusantara Dapat Bantuan Dari 14 BUMN アーカイブ 2011-07-23 ウェイバック マシン
- ^ “SMA Taruna Nusantara”. 2012年3月1日時点のオリジナルよりアーカイブ。2019年4月14日閲覧。
- ^ Sekelumit YKPP Dephan RI 2010-01-15 に Wayback Machineでアーカイブ
- ^ “クリクルム - SMA タルナ ヌサンタラ - マゲラン - インドネシアの将来のリーダーのための学校”. 2007 年 8 月 14 日にオリジナルからアーカイブされました。2007 年 7 月 2 日に取得。
- ^ “クリクルム・クスス - SMA タルナ・ヌサンタラ - マゲラン - インドネシアの将来のリーダーのための学校”. 2007 年 8 月 14 日にオリジナルからアーカイブされました。2007 年 7 月 2 日に取得。
- ^ http://www.taruna-nusantara-mgl.sch.id/ Taruna-Nusantara-mgl.sch.id
- ^ M、Revo (2024-10-27)。 「ダフタル5同窓会SMAタルナ・ヌサンタラ・ヤン・マスク・カビネット・プラボウォ・ジブラン」。CNBCインドネシア。2024 年 10 月 27 日に取得。
外部リンク
- (インドネシア語) Taruna-Nusantara-mgl.sch.id 公式ウェブサイト
- (インドネシア語) Ikatan 同窓会 Taruna Nusantara ウェブサイト 同窓会ウェブサイト

