スーザン・エンプソン

スーザン・ベイカー・エンプソンは、アメリカの数学教育学者で、その業績には、子どもの数学的発達に関する長期研究、数学教育における認知誘導指導法の活用、子どもの分数概念の理解の分析、数学教育者の専門能力開発に関する研究などが含まれる。彼女はミズーリ大学学習・教育・カリキュラム学部の名誉教授であり、同大学でリチャード・ミラー記念数学教育講座教授を務めていた。^{[ 1 ]}

エンプソンはノースカロライナ州シャーロットのクイーンズカレッジで美術を専攻し、数学を副専攻として、1983年に最優等の成績で卒業した。平和部隊を通じてモロッコで2年間数学を教えた後、1987年にニューヨーク市のA・フィリップ・ランドルフ・キャンパス高校で数学教師になった。ニューヨーク滞在中、コロンビア大学ティーチャーズカレッジで数学教育の修士号と教育工学の副専攻を取得し、1988年に修了した。^{[ 2 ]}

1990年、彼女は数学教育の大学院研究を続けるため、ウィスコンシン大学マディソン校に移った。彼女は1994年に同大学で博士号を取得し、教育認知科学を副専攻とした。^{[ 2 ]}彼女の博士論文「小学校1年生の教室における児童の分数思考の発達」は、トーマス・P・カーペンターの指導を受けた。^{[ 3 ]}彼女はまた、1993年から1995年まで同大学で講師として働き、1994年から1996年まで博士研究員として在籍した。^{[ 2 ]}

1996年、彼女はテキサス大学オースティン校のカリキュラム・教育学部で助教授として教員職に就きました。彼女は2016年まで同大学に在籍し、教員としての地位を上げていき、2016年に名誉教授として退職しました。同年、彼女はミズーリ大学に移り、学習・教育・カリキュラム学部の教授、リチャード・ミラー記念数学教育講座教授、STEM教育の再考と研究のための研究所の副所長を務めました。^{[ 2 ]}その後、彼女は再び名誉教授として退職しました。^{[ 1 ]}