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ふるいにかけることと選別することは、ウィスコンシン大学マディソン校に所属する学問的な真実の追求の比喩である。これは、ウィスコンシン大学のチャールズ・ケンドール・アダムス学長が、経済学教授リチャード・T・イーリーに対する州教育長官オリバー・エルウィン・ウェルズによる非難に値する告発を免罪する委員会の1894年の最終報告書の中で作った造語である。このフレーズは、学問の自由の信条を表す地元の代名詞となった。
歴史
1890年代、ウィスコンシン大学の経済学教授リチャード・T・エリーの哲学と過激な実践は、州教育長官オリバー・エルウィン・ウェルズから非難された。[1]エリーはリベラルで労働組合支持者として知られ、社会主義に関する本を出版していた。[1]ウェルズはエリーの信念、教え、レトリックに抗議したが、ウィスコンシン大学の学長チャールズ・ケンドール・アダムズと理事会はエリーを非難しなかった。[1]告発に対処するために任命された委員会は、理事会の承認を得てエリーを無罪とする報告書を作成した。[1]この報告書は「ふるい分けと選別」という考え方を導入した。[1]
現在、人類の心をかき乱している大きな問題に関して、非常に多様な見解を持つ 200 万人近い人々によって支えられている 100 人以上の教員を抱える大学の理事として、たとえ一部の意見が一部の方面で先見の明があるとみなされていたとしても、教員の解雇や批判を勧告することは一瞬たりとも考えられません。そのような方針は、すべての人が真実として受け入れていないことは教授は教えてはならないと言っているのと同じです。これでは、カリキュラムが非常に小さくなってしまいます。知識が最終目標に到達したとか、現在の社会の状態が完璧だとか、一瞬たりとも信じることはできません。したがって、知識を広げ、現在の悪を取り除き、他の悪を防ぐための手段を提案し、道筋を準備するような議論を教員から歓迎しなければなりません。知識のすべての分野で進歩があると信じなければ、私たちが保持している地位に値しないと感じるでしょう。学術研究のすべての分野において、研究者が真実の兆候をどこへ導くにせよ完全に自由に追うことができることが最も重要です。他の場所での調査を妨げる制限が何であれ、ウィスコンシン州立大学は、真実を見つける唯一の方法である継続的かつ恐れのないふるい分けと選別を常に奨励すべきだと私たちは信じています。
— 1894年イーリー裁判委員会最終報告書、ヘルフルスのふるい分けと選別[2]より
イーリーは後に、真実を追求する学問の自由を保証したこの報告書を「ウィスコンシン大憲章」と呼んだ。 [3]スティーブン・J・ネルソンは『混沌と革命の数十年』の中で、学問の自由に関するウィスコンシン大学の考え方は「1890年代よりずっと以前」に決まっていたと主張している。[1]彼はさらに、1894年の声明は「学問の自由と探究の信条に対する限りない信念という、学界の基本原則を告げるラッパの音」だと付け加えた。 [1]イーリーの公聴会は後に、俳優のダン・オハーリー、エドワード・アズナー、レナード・ニモイが出演した『勇気ある人物たち』の1964年のテレビエピソードでドラマ化された。[4]
「ふるいにかける」という表現は、エリーを公に擁護し、エリーの著書を読んだウィスコンシン大学学長のアダムズによって作られた。[3]その後、ウィスコンシン大学マディソン校の学長ロベン・ライト・フレミングが在任中に抗議活動に対応する際にこの表現を引用した。 [5]
その後の事件では、社会学教授のエドワード・アルスワース・ロスが、アナキストのエマ・ゴールドマンを授業に招いたことで非難された。 [6]彼は彼女の信念を共有していなかったが、彼女の言論の自由を支持した。[6]この事件を記念して、1910年卒業生は、文脈の中でそのフレーズを「ふるいにかけ、選別する」記念銘板を作成したが、理事会はこれを却下した。[6]卒業生が地域の新聞に訴えた後、理事会は容認した。[6]銘板は1915年にバスコムホールに設置され、現在もそこに置かれている。[6] 1957年に再奉納された。[6]
参考文献
- ^ abcdefg ネルソン2012、45ページ。
- ^ ヘルフルト 1949年、第1章。
- ^ ネルソン2012、46ページ。
- ^ ハンセン1998年、328ページ。
- ^ ネルソン2012、44ページ。
- ^ abcdef 「文学と科学101 - 伝統：ふるい分けと選別」ウィスコンシン大学マディソン校文学・科学学部。2012年2月16日。2013年11月9日時点のオリジナルよりアーカイブ。2013年11月8日閲覧。
文献
- カーティ、マール・ユージン、カーステンセン、ヴァーノン・ロスコ、クロノン、エドマンド・デイビッド、ジェンキンス、ジョン・ウィリアム（1949年）。ウィスコンシン大学：1848-1925年。ウィスコンシン大学出版局。ISBN 978-0-299-80572-2。
- ダウンズ、ドナルド・アレクサンダー（2006年10月16日）。キャンパスにおける言論の自由と自由の回復。ケンブリッジ、イギリス：ケンブリッジ大学出版局。ISBN 978-0-521-68971-7。
- グラント、カール A. (1975)。ふるい分けと選別: 多文化教育と CBTE の関係の探究。ウィスコンシン大学教師部隊協会。
- ハンセン、W. リー (1998)。『学問の自由の裁判：ウィスコンシン大学マディソン校における 100 年間の選別とふるい分け』マディソン：ウィスコンシン大学マディソン校大学出版局。ISBN 978-0-9658834-1-2。
- ヘルフルト、セオドア (1949)。『ふるい分けと選別：ウィスコンシン大学における学問の自由の歴史の一章』マディソン：ウィスコンシン大学。
- ネルソン、スティーブン J. (2012)。『混沌と革命の数十年:大学学長の対決』メリーランド州ランハム: Rowman & Littlefield Publishers。ISBN 978-1-4422-1082-0。
