ルドルフ・ボーデ

ルドルフ・フリッツ・カール・ベルトルト・ボーデ（1881年2月3日 - 1970年10月7日）は、ドイツの教育者であり、表現体操の創始者であった。 ^[1]彼の主な関心は、全体的な動き、そのリズミカルなデザイン、そして身体と魂の相互作用であった。彼は1930年代初頭から国家社会主義の積極的な支持者であり宣伝者であった。 ^[2]

キール商人の息子であるボーデは、 1901年から1904年までライプツィヒ音楽院で学び、同時に1901年から1906年まで同地の大学で学び、1906年に中強度および低強度の音叉音の時間閾値に関する論文で研究を終えた。

最初はピアニストとして働き、1907年から1908年はキール市立劇場のレペティチュール、1908年から1909年はカイザースラウテルン市立劇場の楽長、1909年から1910年はハイデルベルク市立劇場の楽長兼合唱監督、1910年から1911年は教育学校の教師として働いた。機関ヘレラウのエミール・ジャック・ダルクローズの作品。^[3]

ルドルフ・ボーデとエリー・ドレンクマンは1909年に結婚した。1911年10月、二人はミュンヘンにボーデ新体操学校を設立した。これは現在ドイツ最古の体操学校であり、ボーデはここでピアノと音楽理論も教えた。ボーデは1932年のオリンピックで芸術パフォーマンスに出場した。^[4] 1922年8月11日、ハインリヒ・メダウを会長として イエナで「ボーデ体操連盟」が設立された。

ボーデ連盟はその後急速に拡大し、ミュンヘンの学校に加えて、ベルリン、ブレーメン、ヴロツワフにも拠点が設けられた。1925年の春、ボーデの教師たちは26の都市で講座を開いており、そのうちのいくつかには100人以上の参加者がいた。著書『リズムと体育』では、特にルートヴィヒ・クラーゲスの理論に言及している。^[5]

ボーデは1932年にNSDAPに入党した。国家社会主義の時代、ボーデはドイツ体操、スポーツ、体操教師の帝国協会で交響楽団とダンスの学生評議会の長を務めた。1933年にはドイツ文化闘争連盟の専門グループリーダーとなった。1935年にはブラウンシュヴァイク近郊のノイハウス城にある帝国学校（ライヒスナーシュタント）の専門ディレクターとなり、1939年に学校が閉校するまでその職を務めた。一方、ルドルフと共同で働いていたエリーは1935年からボーデ学校の経営を引き継ぎ、1938年からミュンヘンでドイツダンスの教育機関が発展した。

ナチスのノイハウス城の「農業学校」（「帝国体育学校」）で、ボーデは農業大臣R・ヴァルター・ダレのために特別な体操を開発した。ダレは優生学と「血と土の新しい高貴さ」を通じて北欧の人種的純粋さを推進していた。ダレは写真家のアンナ・コッピッツとドイツのスポーツ写真家ハンス・スプディヒを任命し、ボーデの出版物「ノイハウス体操」^[6]のために、厳選された若い農民が運動する写真を撮影させた。この出版物は数回にわたって発行された。写真は1939年6月にライプツィヒで開催された「第5回帝国栄養博覧会」^[7]とナチスの宣伝機関紙オーダルに掲載された。 1933年の著書「国家社会主義国家におけるダンスの精神的基礎」は、ノイハウスでの活動に先立つものであり、ナチズムとの同盟関係を裏付けている。^[8]その結果、戦後、ボーデはナチスの信奉者として分類された。^{[9] [10]}

1948 年、ボーデは「ボーデ新体操連盟」を再結成しました。1951 年 10 月 1 日、ボーデ学校がミュンヘンで再開されました。1970 年 3 月 31 日、学校はミュンヘンで最初のジャズ体操コースを開催し、その年の 10 月 7 日にボーデは亡くなりました。

ルドルフ・ボーデは、間違った教育や継続的な一方的な活動によって、本来の自然な動きが失われる可能性があると信じていました。^[11]内面的な経験の表現として自然な動きの流れを回復することが、彼が確立した原則に基づくアイデアである体操の課題でした。^[12]

• 全体主義の法則。動きは重心である体幹から始まり、全身に伝わります。あらゆる動きに人全体が関与します。全体的な動きの中に内なる経験が表現されます。
• リズム変化の法則。動きにおける緊張と緩和の交替と、動きのシーケンスの 3 つのフェーズ。各動きは、動きの衝動 (開始)、放出 (強調)、終了 (終了動作、サイクル) に分かれています。
• 経済の法則。全体的な動きは比較的少ない労力で最高のパフォーマンスを実現します。
• 身体と精神の相互作用の法則と表現の原理、つまり内側と外側からの経験と動きの相互作用が、表現力豊かな体操につながります。
• ボードが考案したスイング動作はこれらの法則を実証しています。スイング動作は、3 つの段階の過程で緊張と緩和の間を経済的に移動する人全体を捉えます。

• Aufgaben und Ziele der richischen Gymnastik (新体操の課題と目標) Verlag der ärztlichen Rundschau Otto Gmelin、ミュンヘン 1913、2. Auflage CH Beck´sche Verlagsbuchhandlung München 1923、3. Auflage 1933
• Der Rhythmus uns seine Bedeutung für die Erziehung (「教育におけるリズムとその重要性」) Verlag Eugen Diederichs、Jena 1920。^{[13] [5]}
• Ausdrucksgymnastik CH Beck´sche Verlagsbuchhandlung、ミュンヘン 1922、2. オーフラージュ 1924、3. オーフラージュ 1925、4. オーフラージュ 1926、5. オーフラージュ 1933、holländische Übersetzung Uitdrukkingsgymnastiek 1923、英語 Übersetzung Expression-Gymnastics 1931。
• Rhythmus und Körpererziehung Verlag Eugen Diederichs、Jena 1923、2. Auflage 1925。
• Das Lebendige in der Leibeserziehung CH Beck´sche Verlagsbuchhandlung、ミュンヘン 1925。
• Neue Wege in der Leibeserziehung CH Beck´sche Verlagsbuchhandlung、ミュンヘン、1926 年。
• Musik und Bewegung Bärenreiter Verlag、カッセル 1930、2. Auflage Chr.フリードリヒ・ビューエグ、ベルリン 1942 年、3. オーフラージュ ヴィルヘルム リンペルト フェルラーク、フランクフルト/マイン 1953 年、4. オーフラージュ ヴァルター ケーグラー フェルラーク、シュトゥットガルト 1967 年。
• Die Grundübungen der körperlichen Bildung Bärenreiter-Verlag、カッセル 1930、2. オーフラージュ 1936。
• Rhythmus und Anschlag CH Beck´sche Verlagsbuchhandlung、ミュンヘン、1933 年。
• Bewegung と Gestaltung。 Von den Kulturaufgaben der körperlichen Erziehung。ウィドゥキント・フェルラーク、ベルリン、1936 年。
• エネルギーとリズム・ブルートとボーデン・フェルラーグ、ゴスラー、1939年。
• Neuhaus-Gymnastik Blut und Boden Verlag、ゴスラー、1943年。
• Rhythmische Gymnastik W. Limpert Verlag、フランクフルト/マイン 1953、2. オーフラージュ 1957。