ピットコーダー

スティーブン・ピット・コーダー（1918年10月6日 - 1990年1月27日^[1]）は、エディンバラ大学の応用言語学の教授であり、誤り分析の研究への貢献で知られています。彼は1967年から1970年まで英国応用言語学会の初代会長を務め、 ^[1]英国における応用言語学の分野の発展に尽力しました。^[2]

ピット・コーダーは、ヨークのブーサム・テラス4番地でクエーカー教徒の家庭に生まれた。^{[1] [3]}父フィリップ・コーダー（1885年生まれ）はイギリス出身の教師で、母ヨハンナ・アドリアナ・ファン・デル・メルシュ（1887年生まれ）はオランダ人だった。^[3]ピットは、父が校長を務めていたヨーク近郊のクエーカー教徒の寄宿学校、ブーサム・スクールで学んだ。 ^{[3] [4]} 1936年から1939年までオックスフォードのマートン・カレッジで現代語を学んだ。 ^{[3] [5]}

オックスフォード卒業後、コーダーはグレート・エイトン・フレンズ・スクールで教鞭をとり、第二次世界大戦中は良心的兵役拒否者として兵役を免除され、フィンランドとエジプトでフレンズ救急隊に従軍した。^[3] 1946年に彼は従妹のナンシー・プロクター（1916年生まれ）と結婚し、2人の息子と1人の娘をもうけた。^[3]

戦後、コーダーはオーストリア、トルコ、ジャマイカ、コロンビアでブリティッシュ・カウンシルに勤務した。^[3]この間、彼は授業を教え、シラバスの設計に取り組み、新しい言語教材を準備した。^[1] 1957年、コーダーはブリティッシュ・カウンシルに雇用され続けたが、エディンバラ大学応用言語学部に加わった。ブリティッシュ・カウンシルは世界展開のために応用言語学の専門家を必要としており、コーダーはその必要性を満たすために応用言語学のディプロマを取得するために勉強した。1年間勉強した後、ブリティッシュ・カウンシルは彼をナイジェリアに派遣し、そこで彼はテレビ用の英語教材の開発に協力した。^[3]

コーダーはその後ブリティッシュ・カウンシルを去ったが、正確な時期については諸説ある。英国応用言語学会の死亡記事によると、コーダーは1961年にリーズ大学で教鞭をとり始めた時にブリティッシュ・カウンシルを去った。^[1]しかし、オックスフォード英国人名辞典の伝記によると、コーダーはブリティッシュ・カウンシルからリーズに出向し、1964年にエディンバラ大学応用言語学部の学部長に就任した時​​に組織を去った。^[3]コーダーはその後の職業人生をエディンバラ大学で過ごした。^[6]コーダーは1964年にエディンバラに講師職と応用言語学部を設立した。^[7]

コーダーは英国応用言語学会の初代会長（1967-70年）であった。^[8]

コーダーは応用言語学の分野に影響を与えた複数の出版物を出版しています。

• Corder, SP (1960)中級英語練習帳。ロングマン。
• Corder, SP (1967)「学習者の誤りの重要性」国際応用言語学評論、5: 161–170。
• Corder, SP (1973)応用言語学入門。Penguin Education (Google Books で入手可能)。
• Corder, SP (1981) 「エラー分析と中間言語」オックスフォード大学出版局。

コーダーは『エラー分析と中間言語』で、第二言語または外国語の学習は発達的であり、学習者が犯すエラーを分析することで研究できるという考えを提唱した。これらのエラーは、欠陥ではなく、言語の発達の兆候として捉えるべきである。学習者の言語は、後にラリー・セリンカー（1972）によって「中間言語」と名付けられたが、コーダーの主張は、現在では一般的に受け入れられている。^[3]