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電子ポートフォリオ（デジタルポートフォリオ、オンラインポートフォリオ、eポートフォリオ、eフォリオ、eFolioとも呼ばれる）[ 1 ]は、通常はWeb上（オンラインポートフォリオ）で、ユーザーによって収集および管理される電子証拠のコレクションです。
こうした電子証拠には、入力テキスト、電子ファイル、画像、マルチメディア、ブログ記事、ハイパーリンクなどが含まれます。eポートフォリオは、ユーザーの能力を示すだけでなく、自己表現のためのプラットフォームでもあります。オンラインであれば、ユーザーはポートフォリオを継続的に更新していくことができます。
eポートフォリオは、学習成果を実際に示す証拠となる学習記録の一種とみなすことができます。学習記録は、個人、チーム、関心のあるコミュニティ、組織が学習を管理するために使用する、近年注目を集めているツールである学習計画と密接に関連しています。個人の学習環境が学習記録を記録し表示する限り、それは電子ポートフォリオとしても機能する可能性があります。
電子ポートフォリオは、従来のポートフォリオと同様に、学生が自身の学習について振り返ることを促進でき、学習戦略やニーズに対する意識を高めることにつながります。[ 2 ]
eポートフォリオには主に3つの種類がありますが、呼び方は異なる場合があります。
開発型eポートフォリオは、一定期間にわたるスキルの向上をルーブリックで示すことができます。主な目的は、学生とインストラクター間のコミュニケーション手段を提供することです。評価ポートフォリオは、特定の領域または分野におけるスキルと能力を示します。ショーケースポートフォリオは、特定の分野における優れた作品を強調するもので、通常は雇用を得るために潜在的な雇用主に提示されます。就職活動に使用される場合、キャリアポートフォリオと呼ばれることもあります。ほとんどのeポートフォリオは、3つの主要なタイプを組み合わせてハイブリッドポートフォリオを作成します。
電子ポートフォリオは以下のような用途で使用されています。
教育において、電子ポートフォリオは学生の作品を集めたもので、作品を整理、保管、展示する方法を提供することで学習を促進することができます。電子形式により、教授は紙ベースのポートフォリオの代替として学生のポートフォリオを評価できます。これは、非同期的にレビュー、コミュニケーション、フィードバックを行う機会を提供するためです。さらに、学生は自分の作品を振り返ることができ、eポートフォリオを作成する経験が有意義なものになります。学生のeポートフォリオは、将来の雇用主と共有したり、プログラムまたはコース固有の学習成果の達成を記録するために使用したりできます。[ 3 ]
eポートフォリオの利用は、教育学部のあるコースで最も一般的です。ほとんどの教員養成課程の学生は、教員免許や資格取得に必要な能力を証明するためにeポートフォリオを作成するよう求められます。学生のeポートフォリオは、コミュニケーション、数学、ビジネス、看護、工学、建築などの他の分野でもますます利用されるようになっています。教育におけるeポートフォリオには、主に6つの機能があります。
一般的に、eポートフォリオは批判的思考を促進し、テクノロジーリテラシー能力の発達を支援します。教員は現在、eポートフォリオを使用して、同僚と共有して教育と学習を促進するコースや分野の設計を記録しています。教育eポートフォリオは、キャリアの成果を示すために使用されます。[ 3 ] ここにはさまざまな種類のファイルを追加でき、学生だけでなくチューターにとっても採点やその他の作業が容易になります。
ストリベンスによれば、eポートフォリオは独立した自律的な思考方法を育むのにも役立つ。[ 4 ] これは主に、人々が自分の共同作業に集中し、それがどのように表現されるか、そしてその作業が個人として自分について何を語っているかを考えなければならないからである。個人は自分の学習と、自分の熟練度をどこで示すかの選択に責任を持つ。人々はまた、自分が学んだことと、将来どのように構築し改善していくかを計画することを余儀なくされる。これは、人々がより優れた批判的思考者になるのに役立ち、ライティングとマルチメディアのスキルを伸ばすのに役立つ。今日、多くの学生はFacebook、X（Twitter）、テキストメッセージなどのマルチメディアを使用しているが、これらはすべて非公式な環境である。一方、電子ポートフォリオは、学生がウェブの仕組みに関する知識と伝えたいメッセージの両方を適用しなければならない、より公式な環境である。この意味で、学生がウェブを使用し慣れていることは、電子ポートフォリオを正しく使用する方法を教えられていない場合、時に障害となる可能性があるとレーンは示唆している。[ 5 ]多くの大学や学校は現在、学生が電子ポートフォリオの実践と経験を積んで、それを最大限に活用できるように取り組んでいます。たとえば、ミシガンのような場所では、学生は教室でテクノロジーが使用されている証拠を示す電子ポートフォリオを提出することで、MCOATT（ミシガン教育テクノロジー優秀業績証明書）を取得できます。[ 6 ]このコンソーシアムは、ミシガン州を若手専門家のトレーニングにテクノロジーを統合するリーダーの1つにすることを目指す組織です。
教育機関以外の環境でも、 Behance、Wix、Webflow、Figma 、Format、portfolioboxなどの汎用ドラッグアンドドロップ式ウェブサイト構築プラットフォームが、eポートフォリオ作成のためのツールとして広く採用されている。[ 7 ] [ 8 ]
専門分野やクリエイティブ分野では、eポートフォリオは、雇用主、クライアント、または協力者に作品、サービス、またはプロジェクトを提示するために使用されます。これらのポートフォリオは通常、マルチメディアとテキストを組み合わせて、スキル、経験、および完成した作品を、時間の経過とともに更新できる形式で紹介します。eポートフォリオに関する研究は、専門家としてのアイデンティティ、内省、および多様なオーディエンスとのコミュニケーションをサポートする上でのその価値を示唆しています。単純なデジタルファイルとは異なり、eポートフォリオを使用すると、ユーザーは、専門的な開発におけるその重要性を説明することで、自分の作品を文脈化できます。[ 9 ] Dribbble、Mobbin、およびAwwwardsなどのプラットフォームは、クリエイティブ専門家がポートフォリオを表示し、作品の可視性を高めるためによく使用されます。
Eポートフォリオは、あなたという個性を際立たせるためのものです。当初、Eポートフォリオに含まれる要素は作成者にとって関連性の高いものですが、初めて作成する場合や、ポートフォリオをより充実させるためのアイデアを探している場合は、以下の要素を検討してみてください。
自己紹介 ホームページやカバーページにある「自己紹介」セクションでは、通常、履歴書に書く要約のように、作成者を短い言葉で紹介します。
学歴： 高校時代の成績、そして該当する場合は高等教育での実績をポートフォリオに加えることは、ポートフォリオにとって有益です。学位、実績、経験などをそれぞれ異なる小見出しの下にまとめることで、ポートフォリオを整理し、ポートフォリオとあなた自身をより魅力的に見せることができます。
ギャップイヤー ギャップ イヤーを取った場合は、その期間中にどのような機会や経験を積んだかを強調することで、採用担当者はあなたがどのように時間を使ったか、そして新しい経験に対してどれほど意欲的であるかを理解することができます。
創造性 多くの採用担当者は、さまざまな種類の創造性を求めています。絵画、物語、小説、論文などの創作作品を紹介することで、あなたの創造性をアピールできます。
これらは、eポートフォリオを作成する際に考慮すべきアイデアのほんの一例です。その他にも、趣味、受講したコース、夏期体験、インターンシップ、過去の職歴などを加えることができます。進捗状況に応じて、いつでも編集したり、内容を追加したりできます。