オグデン・リンズリー

オグデン・R・リンズリー（1922年8月11日、ロードアイランド州プロビデンス生まれ、 2004年10月10日死去）は、アメリカの心理学者。彼は、精密指導法（標準セレレーションチャートを含む） の開発で最もよく知られている。

1948年にブラウン大学で心理学の学士号を取得し、2年後の1950年に実験心理学の理学修士号を取得した。ハーバード大学ではBFスキナーのもとで心理学を学び、 1957年に博士号を取得した。

1953年、リンズリーはハーバード大学医学部（マサチューセッツ精神保健センター）に行動研究室を設立した。そこで彼は統合失調症患者の行動を分析した。これは最初の人間オペラント実験室であった。彼は「行動療法」という用語を考案した。 ^[1]

OR リンズリーは、行動研究研究所所長を務めていた間 (1956 年から 1961 年)、ハーバード大学医学部の精神医学研究員を務めていました。1961 年から 1965 年までは、心理学の准教授でした。1962 年、リンズリーはアメリカ精神医学会からホフハイマー研究賞を受賞しました。

1965年、リンズリーは研究室を辞め、カンザス大学で特殊教育教員のトレーニングを受けた。1965年から1971年まで、彼は医療センターの教育研究部長と児童研究局の研究員を務めた。1971年に彼はカンザス大学の教育学教授に任命され、1990年に退職した。彼は亡くなるまで名誉教授として活躍した。^[2]オグデン・リンズリーは2004年10月10日、妻ナンシーに見守られながら、82歳でカンザス大学医療センターで 胆管癌のため亡くなった。

• リンズリー、オグデン R. (1990)。「精密教育: 教師による子どもへの指導」。特別な子どもの指導。22 (3): 10–15。doi : 10.1177 /004005999002200302。S2CID 146504511  。
• リンズリー、オグデンR. (1991) 。「BF スキナーからの精密教育のユニークな遺産」。行動教育ジャーナル。1 (2): 253–266。doi :10.1007/BF00957007。S2CID 144257248  。
• リンズリー、オグデンR. (1992)。「精密教育：発見と効果」。応用行動 分析ジャーナル。25 ：51–57。doi ：10.1901/ jaba.1992.25-51。PMC 1279649。PMID 16795771。 
• リンズリー、オグデン R. (1992)。 「なぜ効果的な教育ツールが広く採用されないのか?」 応用行動分析ジャーナル。25 (1): 21–26。doi : 10.1901 / jaba.1992.25-21。PMC 1279644。PMID 16795766。