ニューサムレポート

1963年のニューサム報告書は、イギリス政府の報告書で、 「我々の未来の半分」と題されている。^{[1] [2]}この報告書は、国の将来は「平均的または平均以下の能力を持つ生徒」に対するより良い教育にかかっていると主張した。この報告書は、中央教育諮問委員会（イングランド）によって作成され、その名前は、ロングマンズ・グリーン・アンド・カンパニー・リミテッドの共同マネージングディレクターであり、かつてハートフォードシャーの州教育官であった委員会の議長、ジョン・ニューサムにちなんで付けられた。

1944年のバトラー教育法と、同様の1947年の教育（北アイルランド）法は、イングランド、ウェールズ、北アイルランドの教育を根本的に改革しました。初めて、無料の中等教育が普遍的に提供される権利となりました。これは、1942年のベヴァリッジ報告を受けて行われた政府福祉の大幅な改革の一部でした。

公立中等学校には3つのカテゴリーがありました。

• グラマー スクールは、抽象概念の扱い方を学生に教える、高度にアカデミックなカリキュラムを教えることを目的としていました。文学、古典、高度な数学な​​どの知的な科目に重点が置かれていました。公立学校に通う子供の約 25% は、11 歳以上の試験によってこれらの学校に入学するよう選ばれ、残りの 75% は他の 2 つのタイプの学校に通いました。
• 中等技術学校は、機械や科学の分野に精通した子供たちを養成するために設立されました。学校の焦点は、科学者、エンジニア、技術者の育成にありました。
• 中等近代学校（北アイルランドの中等学校）では、生徒に実践的なスキルを訓練し、低技能の仕事や家庭管理に備えられるようにしました。

学校または継続教育機関で全日制課程を履修している、または履修予定の平均または平均以下の能力を持つ生徒の13歳から16歳までの教育について検討する。教育という用語には、課外活動も含まれるものと理解されるものとする。

報告書は、教育の対象となった若者は、教育に充てられる国家資源のより大きな割合を受け取るべきであると結論付けた。報告書は、深刻な怠慢の例を明らかにした。例えば、ロンドンのスラム街にある中等教育学校の中には、15歳児用の小学校用家具を備え、教師が学期ごとに1回も交代するところもあった。

しかし、この報告書は、1週間後に発表され、より多くの公開討論の時間を与えられた高等教育に関する ロビンズ報告書の影に隠れてしまった。

• イングランドとウェールズにおける学校卒業年齢の引き上げ