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国家資格枠組み（NQF）とは、資格を規定する正式な制度である。ボローニャ・プロセスに参加している47カ国は、国家資格枠組みの策定に取り組んでいる。このプロセスに参加していない国々にも、独自の国家資格枠組みが存在する。
資格フレームワークとは、学習成果を理解するために学習レベル記述子と資格を用いる形式化された構造である。 [ 1 ]これにより、さまざまな状況において質の高い教育を開発、評価、改善することが可能になる。資格フレームワークは通常、国レベル、地域レベル、国際レベルで見られる。したがって、国家資格フレームワークは資格フレームワークの一種である。[ 2 ]
国家/カリブ海職業資格 (N/CVQ) は、技術職業教育訓練評議会 (TVET) によって授与されます。[ 4 ] N/CVQ は仕事に関連した能力ベースの資格です。資格取得のためのトレーニングは、サミュエル・ジャックマン・プレスコッド工科大学、バルバドス職業訓練委員会、[ 5 ]または国家サービス優秀イニシアチブ[ 6 ]で取得できます。資格の基準は業界の専門家によって作成され、訓練生が認定評価者に対してこれらの基準を満たす能力を実証できた場合にのみ資格が授与されます。レベルは 5 つあります。レベル 1 (入門レベルの職業)、レベル 2 (熟練した職業)、レベル 3 (技術、熟練、および監督職)、レベル 4 (技術専門家および中間管理職)、レベル 5 (公認、専門職、および上級管理職)。
地域認定機関は、人の自由な移動を補完する形で、資格の同等性を評価するために計画されている。この目的のために、加盟国は「医療およびその他の医療専門職教育認定協定」を締結した。この協定により、CSME（カリブ海医療教育評議会）加盟国全体で医師およびその他の医療従事者の認定を担当する機関（カリブ海医療およびその他の医療専門職教育認定機関）が設立される。この機関の本部はジャマイカに置かれる。ジャマイカは、既に協定が発効している6カ国（アンティグア・バーブーダ、ベリーズ、ジャマイカ、スリナム、トリニダード・トバゴ）のうちの1つである。バハマもこの協定に署名している。
職業技能についても地域全体の認定が計画されている。現在、各国の訓練機関は国家職業資格（NVQ）[ 7 ]または国家技術職業教育訓練（TVET）認定[ 8 ]を授与しているが、これらは加盟国全体で有効ではない。しかし、2003年に、カリブ海諸国国家機関協会（CANTA）が、トリニダード・トバゴの国家訓練機関、バルバドスのTVET評議会、東カリブ諸国機構のTVET機関、ジャマイカのHEART Trust/NTAなど、さまざまな各国の訓練機関の統括組織として設立された。2005年以降、CANTAの加盟組織は、カリコム単一市場経済（CSME）の下で認定された熟練労働者のレベルを統一するために協力しており、CANTA自体がNVQと国家TVET認定に代わるカリブ海職業資格（CVQ）[ 8 ]を授与する地域認定制度を確立した。[ 7 ] CVQは学校を拠点とし、CANTAの認証制度に基づいているものの、CVQプログラムでCANTAと協力するカリブ海試験評議会（CXC）によって授与される。[ 9 ] 2007年2月9日～10日に開催された技術職業教育訓練地域調整メカニズムの会議で、関係者は2006年10月に人間社会開発評議会（COHSOD）によって承認されたCVQの授与に関する取り決めについて話し合った。[ 10 ]すべての要件が満たされれば、CVQプログラムは2007年半ばまでに実施される見込みであり[ 11 ] [ 12 ]、現在のNVQの保持者が地域で認められているタイプに変換するための措置が講じられている（ただし、明確な義務はまだない）。[ 12 ]この期限は守られ、2007 年 10 月に CVQ プログラムが正式に開始されました。CVQ は現在、CSME における職人やその他の熟練者の移動を促進しています。この資格は、カリブ海地域全体の中等学校の生徒だけでなく、既に就労している人も取得できます。既に就労している人は、評価のために指定されたセンターに出席する必要があります。[ 13 ]
CVQは、訓練、評価、認証において能力ベースのアプローチを採用しています。候補者は、実務家、業界専門家、雇用主によって策定された職業基準を達成するための能力を実証することが求められます。これらの基準は、CARICOMによって承認されると、地域全体で通用するようになります。現在、CVQは5つのレベルの資格フレームワークを反映するように計画されています。これらは以下のとおりです。
CVQは、規定されたすべての学習ユニットで必要な基準を満たした候補者に授与されます。候補者がCVQ授与の要件をすべて満たしていない場合は、証明書が発行されます。適切な設備を備えた学校では現在、レベル1とレベル2を提供しています。[ 14 ]
2012年3月までに、地域全体の労働力に対して最大2,263のCVQが授与され、学校では2,872が授与され、その時点までに授与されたCVQの合計は5,135でした。2012年3月までに5,000を超えるCVQを授与した機関の内訳は、CXCによって授与されたものが1,680、さまざまな国家訓練機関によって授与されたものが3,455でした（職場で授与されたものと中等学校で授与されたものがあります）。[ 15 ]
英国における現在の国家資格制度は以下のとおりです。
英国学位授与機関の高等教育資格フレームワーク（FHEQ）は、英国全土の学位授与権限を持つ機関によって授与される資格に関するものです。[ 17 ] [ 18 ] [ 19 ]
インドの国家技能開発庁（NSDA）の国家技能資格フレームワーク（NSQF）は、正式な手段と非公式な手段の両方を通じて習得した学習成果に基づいて技能レベルを等級付け、認定する品質保証フレームワークです。[ 20 ] [ 21 ]
インドの教育制度では、以下のものが認められています。RPL：既修得学習認定、NCWP：就労準備国家資格、NCC：国家能力証明書
インドネシア国家資格枠組み ( Kerangka Kualifikasi Nasional Index ) は、2012 年大統領規則第 8 号によって制定されました。
国家資格枠組みは、アイルランドで使用されている枠組みです。
2014年12月、ケニア議会は「国家資格の連携、分類、登録、品質保証、監視および評価のための国家システム」を確立するためにケニア国家資格枠組み法を可決した。[ 23 ]
ニュージーランド資格枠組みは、ニュージーランド資格庁によって管理されており、ニュージーランドの中等教育および高等教育の資格を網羅している[ 24 ] 。
パキスタンの国家資格枠組み[ 25 ]は、就学前教育から博士号までの資格を8つのレベルで網羅しており[ 26 ] 、学術教育と職業教育を包含している。レベル5から8に相当する高等教育は、パキスタン高等教育委員会が管理するパキスタン高等教育資格枠組みによってカバーされている[ 27 ]。
フィリピンはフィリピン資格フレームワークを採用している。[ 28 ]
情報源
この記事は、無料コンテンツ作品のテキストを組み込んでいます。CC -BY-SA IGO 3.0 ライセンス（ライセンスステートメント/許可）に基づき使用しています。テキストは、Level-setting and recognition of learning outcomes: The use of level descriptors in the twenty-first century 、 10、12-13、Keevey、James; Chakroun、Borhene、UNESCO から引用されています。UNESCO。