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マリー・ユルタン（1885年4月13日- 1921年7月22日）は、フランスの盲ろう女性でした。10歳になるまで言語を全く習得していなかったにもかかわらず、マリーはポワティエ近郊のラルネーにあるノートルダム修道院の修道女たちから手話、読み書きを教わりました。若い頃、マリーは修道院で他の盲ろうの少女たちの教育を手伝い、その中には同じく盲ろうだった妹も含まれていました。
マリー・ジョゼフィーヌ・ユルタンは、1885年4月13日にロワール＝アンフェリウール県のヴェルトゥーで生まれた。[ 1 ] [ 2 ]両親は樽職人のスタニスラス・アリスティードと掃除婦のジョゼフィーヌ・マリーで、二人は二従兄弟同士だったと言われている。[ 3 ] [ 1 ]マリーは夫妻の9人の子供のうち最初の子供だったが、乳児期を生き延びたのは6人だけだった。[ 3 ]子供たちのうち何人かは盲目または盲ろうで生まれ、盲ろうで生まれたマリー、盲ろうで生まれたスタニスラス（1896年生まれ）、盲ろうで生まれたマルト（1902年生まれ）も含まれる。[ 3 ]
マリーは生後最初の10年間を家族の家で正式な教育を受けずに過ごした。[ 1 ]彼女は「激しい絶望と怒りの爆発」を起こしたと描写されている。[ 1 ] 1895年3月、10歳の時、マリーの父親は彼女をポワティエ近郊のノートルダム・ド・ラルネーに連れて行った。そこには2人の盲ろうの少女（ジェルマン・カンボンとマルテ・オブレヒト）が教育を受けていた。[ 4 ]マリーの世話役兼教師となる修道女サント＝マルグリットは、その時の様子を次のように描写している。「ノートルダム・ド・ラルネーにやってきたのは10歳の少女ではなく、激怒した怪物だった。父親と大叔母に置き去りにされたと知った少女は激怒し、その怒りは2か月間ほとんど収まらなかった。」[ 4 ]最初の2か月の困難な時期の後、修道女たちはマリーに触覚手話を教えようと試み始めた。[ 4 ]マリーはポケットナイフを所有しており、それを非常に大切にしていました。彼女が最初に認識した手話は、ナイフを表すフランス手話の手話で、ナイフを返してもらうためにそれを使っていました。[ 1 ]彼女は卵、皿、スプーン、その他日常生活で使う物の手話を覚えました。[ 1 ]その後、シスター・サント＝マルグリットはマリーにアルファベットを教え、後に点字を教えました。「彼女は驚くほど早く点字を習得しました。」[ 1 ]彼女は最終的に、手話、指文字、点字とバルー文字の読み、鉛筆での筆記、タイプライターでのタイピングの6つの方法でコミュニケーションをとることができました。[ 5 ]マリーは文法、算数、編み物、裁縫などの科目に加え、死や神などの抽象的な概念も教えられました。[ 1 ]彼女は特に地理が好きで、視覚障害者用の触覚地図を使ってフランスやヨーロッパの地形を探検しました。[ 5 ]彼女の伝記作家は、彼女が貧しい夫婦の娘であったため、「彼女を自分の階級以上の教育を受けさせるのは望ましくないと考えられていた」と書いている。[ 4 ]
盲ろう者の教授であり教師であったルイ・アルヌールは、1900年にマリー・ユルタンについて『囚われの魂』（Une Âme in Prison ）という小冊子を書き、後にそれが書籍に拡張された。 [ 6 ]アルヌールは、聖マルグリット修道女がユルタンを指導するために用いた方法を詳細に記述した。
1909年頃、12歳の盲ろうの少女、アンヌ＝マリー・ポワイエがラルネーに到着した。[ 1 ]ユルタンはシスター・サント＝マルグリットと共に、少女に指文字と点字を教えた。[ 1 ]シスター・サント＝マルグリットは1910年に亡くなり、その時ユルタンは24歳だった。[ 1 ]同年、ユルタンの妹マルトがラルネーでユルタンと合流した。[ 1 ]マリーは修道女たちと共に、盲ろうの妹に点字の読み方、編み物、遊び方を教えた。[ 1 ] 1911年、マリーは多忙な生活を送っていると評された。「彼女は頭が良いだけでなく器用で、少し裁縫もでき、かぎ針編み、編み物、ブラシ作り、椅子の座面作りなど、あらゆることに秀でている。」[ 1 ]彼女は修道院を訪れる人々とドミノをするのが好きで、肉体労働よりも読書や執筆を好んだ。[ 5 ] [ 1 ]彼女の敬虔な性格は、学校の修道女や生徒たちに好かれた。[ 1 ]第一次世界大戦中、マリーはニュースを常に把握し、塹壕にいる兵士のために靴下を編んだ。[ 5 ]新たに聴覚と視覚に障害のある少女たちが学校に入学すると、彼女たちはマリーをロールモデルとして尊敬した。[ 5 ]
1921年7月、マリーとマルトは共に麻疹にかかり、マリーは「胸のうっ血」（肺炎）で病に倒れた。[ 5 ]マリーは1921年7月22日に36歳で亡くなり、ラルネーに埋葬された。[ 5 ]
19世紀半ば以前は、ヨーロッパやアメリカでは、盲ろう児、特にヒューティンのように生まれつき視覚と聴覚の両方を欠いていた子供たちを教育することはほぼ不可能だと考えられていました。しかし、ローラ・ブリッジマン、ヘレン・ケラー、そしてヒューティンの物語は、こうした子供たちにも教育が成功裏に行われることを証明しました。ルイ・アルヌールによるヒューティンの伝記は、盲ろう児の教育に関する彼の哲学を詳細に記し、他の教育者にも教育方法に関する情報を提供しました。
2014年、ジャン＝ピエール・アメリスは、マリー・ユルタンとシスター・サント＝マルグリットの関係を描いた伝記映画『マリー・ユルタン』 （英語タイトル：マリーの物語）を監督した。[ 7 ]