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カレン・アドルフ | |
|---|---|
 2019年のカレン・アドルフ | |
| 学歴 | |
| 母校 | |
| 学術研究 | |
| 規律 | 発達心理学 |
| サブ分野 | 乳児の運動発達 |
| 機関 | ニューヨーク大学 |
| Webサイト | NYU 教員プロフィール |
カレン・E・アドルフは心理学者であり、乳児の運動発達の分野での研究で知られる教授です。彼女はギーセン大学から2017年にクルト・コフカ賞を受賞しました。これまでの受賞には、1999年のAPAボイド・マッキャンドレス賞、2002年のアメリカ心理学会ロバート・L・ファンツ記念賞などがあります。彼女は国際乳児研究会議の会長を務めました。[1]アドルフと彼女の同僚は、行動を観察しコード化するためのコンピューター化されたビデオコーディングソフトウェアであるDatavyuと最先端の記録技術を開発しました。関連プロジェクトのDatabraryは、行動のビデオ録画のリポジトリを提供し、研究室間でのオープンデータの共有を奨励しています。アドルフは、革新的な研究を支援して、国立小児保健・人間開発研究所からMERIT賞を受賞しています。[2]
移動
アドルフが最も熱心に研究している主題の 1 つは移動です。彼女はそれが乳児にとって最大の成果であると考えています。彼女の記事では、どの運動段階がより高い成果につながるかを説明しています。たとえば、「三脚座り」の次は、バランスを取るために手を必要とせずに座る段階です。赤ちゃんは腹ばいで這い回った後、手と膝で這い回り始めます。乳児は一般的に生後 9 か月頃に這い回ります。[3]這うことを学んだ後、赤ちゃんは生後 18 か月頃に歩き始めます。[3]これにより、乳児の視点が変わり、環境内での新しい視点が得られます。
歩行は子どもの成長と同じように急速に進みますが、すべては非常に緩やかで、小さな一歩ずつです。すべての個人の発達は異なり、マイルストーンは平均に基づいていることを理解することが重要です。アドルフは、この発達段階の重要な部分である「学ぶことを学ぶ」ことを紹介しています。彼女は、「学ぶことを学ぶという概念は、進行中の行動が変動性と新規性に対処するためにどのように適応されるかを理解するための枠組みを提供します。」と述べています。 [4]アドルフは、歩行によって乳児が環境をより探索し、階段を上ったり、危険な表面を避けたり、周囲の限界を試したりするなどの課題を経験するように促すことについても説明しています。[5]軽いつまずきや転倒などの衝撃の少ないエラーにより、子どもは這ったり、歩いたり、探索したりする練習を続けることができます。 [6]アドルフとハンは、乳児が新しい発達スキルを学ぶときに、これらの多くの間違いによって思いとどまることはないことを発見しました。 [ 6 ]
バイオグラフィー
アドルフは1986年にニューヨーク州ブロンクスビルのサラ・ローレンス大学で心理学と美術の学士号を取得。ジョージア州アトランタのエモリー大学大学院に進学し、1989年に実験/発達心理学の修士号、1993年に実験/発達心理学の博士号を取得した。[7] [8] 1994年にアルバート・アインシュタイン医科大学で博士研究員を務めた。[9]エレノア・J・ギブソン、[10] エスター・セレン、ウルリック・ナイサーの下で働いた。1997年にニューヨーク大学に加わるまでカーネギーメロン大学の教員を務めた。[11]
アドルフはキャリアを通じて数多くの役職に就いてきました。2016年まで国際乳児研究会議の議長を務めました。[12]さらに、運動機能と言語リハビリテーションに関するNIH研究セクションの議長を務め、[8] [9]マクドネル財団の諮問委員会のメンバーを務め、[13]発達精神生物学誌と生態心理学誌の編集委員を務めました。[14] [15] 2006年以来、アメリカ心理学会とアメリカ心理学会のフェローを務めています。[7]
彼女は現在、ニューヨーク大学（NYU）の心理学および神経科学の教授であり、運動発達における行動の柔軟性の研究に焦点を当てたNYUの乳児行動研究室を率いています。[16]
研究
アドルフの研究は、個人がどのようにして体の変化に適応し、環境の変化に対処するスキルを身につけるかを研究している。彼女は、学習と発達を追跡するために、乳児とサルの運動スキルの習得を研究している。彼女の研究の多くは乳児の発達に焦点を当てているが、乳児行動研究室は子供と大人の研究も行っている。[8]彼らの主な研究方法の 1 つは、橋を這い越える、隙間をすり抜ける、ぶら下がり棒を飛び越える、体を動かしながらターゲットに手を伸ばすなど、乳児、子供、大人に新しい困難を課す課題を開発することである。アドルフは、乳児の頭部に装着した視線追跡カメラを使用して、母親と一緒におもちゃでいっぱいの部屋で遊んでいる乳児の視覚的注意のパターンを調べることで、乳児の移動と協調性を研究した。[17]アドルフが研究したもう 1 つの発達スキルは階段登りであり、乳児の強さと協調性のレベルにより階段登りを習得する際の課題を詳細に説明した。[18]
受賞と栄誉
アドルフは、1996年から2001年まで国立小児保健・人間発達研究所からFIRST賞、 [7] 1998年にAPAボイド・マッキャンドレス賞、[19] 1998年に国際乳児研究会議から若手研究者賞、[7] 2001年から2002年までジェームズ・マッキーン・キャッテルサバティカル賞、[20] 2002年に アメリカ心理学財団ロバート・L・ファンツ記念賞、[21] 2006年から2016年まで国立小児保健・人間発達研究所からMERIT賞、[7] 2015年にニューヨーク大学からゴールデン・ダズン教育賞を受賞しました。 [22] 2018年、アドルフはギーセン大学から「知覚または発達心理学の分野を並外れた程度まで前進させた」として授与されるクルト・コフカ賞を受賞しました。 [23]
代表的な出版物
- アドルフ、KE（2008）。動くことを学ぶ。心理科学の現在の方向性、17（3）、213-218。
- アドルフ、KE（2000）。学習の特殊性：なぜ乳児は真の崖から落ちるのか。心理科学、11（4）、290-295。
- Berger, SE, Adolph, KE (2007). 乳児の運動における学習と発達。Prog Brain Res . 164:237-55.
- Berger, SE, Theuring C., Adolph, KE (2007) 乳児はいつ、どのように階段の登り方を学ぶのか。乳児行動開発.30(1):36-49。
参考文献
- ^ 国際乳児研究会議
- ^ NYU 乳児行動研究所
- ^ ab Misirliyan, Sevan S.; Huynh, Annie P. (2022)、「Development Milestones」、StatPearls、Treasure Island (FL): StatPearls Publishing、PMID 32491450、2022-05-03取得
- ^ アドルフ、カレン (2008)。「動くことを学ぶ」。心理科学 の現在の方向性。17 (3): 213–218。doi :10.1111/ j.1467-8721.2008.00577.x。PMC 2658759。PMID 19305638。
- ^ Adolph, Karen E.; Bertenthal, Bennett I.; Boker, Steven M.; Goldfield, Eugene C.; Gibson, Eleanor J. (1997). 「乳児の歩行運動の発達における学習」.児童発達研究協会モノグラフ. 62 (3): i–162. doi :10.2307/1166199. ISSN 0037-976X. JSTOR 1166199. PMID 9394468.
- ^ ab Han, Danyang; Adolph, Karen E. (2021年9月). 「乳児の発達における誤りの影響：赤ちゃんのように転ぶ」.発達科学. 24 (5): e13069. doi :10.1111/desc.13069. ISSN 1363-755X. PMC 8178414 . PMID 33278863.
- ^ abcde 「カレン・E・アドルフの履歴書」(PDF)。
- ^ abc 「Karen E. Adolph」。ニューヨーク大学。
- ^ ab 「カレン・E・アドルフ博士 - 乳児が歩き方を学ぶ方法（そして学ばない理由）」サイモンフレーザー大学。
- ^ 「エレノア・J・ギブソン博士課程の学生たち」国際生態心理学会。
- ^ 「ギルモア、リック」。カーネギーメロン大学。
- ^ 「歴代会長」国際乳児学会議。
- ^ 「参加者」。ジェームズ・S・マクドネル財団。
- ^ 「編集委員会」。Wileyオンラインライブラリ。doi : 10.1002 /(ISSN)1098-2302。
- ^ 「編集委員会」。Taylor and Francis Online。
- ^ 「人々」。幼児行動研究所。
- ^ 「アイトラッキング」。Infant Action Lab。
- ^ Berger, Sarah E.; Theuring, Carolin; Adolph, Karen E. (2007年2月). 「乳児はいつ、どのように階段の登り方を学ぶのか」 .乳児の行動と発達. 30 (1): 36–49. doi :10.1016/j.infbeh.2006.11.002. PMID 17292778.
- ^ 「ボイド・マッカンドレス賞」アメリカ心理学会。
- ^ 「ジェームズ・マッキーン・キャッテル基金フェローシップ受賞者」デューク大学。
- ^ 「若手心理学者のためのロバート・L・ファンツ記念賞」アメリカ心理学財団。
- ^ 「NYU Psychology Awards and Honors」NYU Psychology。2017年6月19日時点のオリジナルよりアーカイブ。2017年8月14日閲覧。
- ^ 「Kurt-Koffka-Medaille」.
外部リンク
- アドルフ教授のニューヨーク大学教員プロフィール
- アドルフ教授のNYUアクションラボ
- 行動データのためのビデオコーディングおよびデータ視覚化ツール Datavyu