四隅（指導法）

フォーコーナーは、数ある協調的な教授法と学習法の 1 つです。この活動は、教師がクラスの全員が同じ視点を持っているわけではないことや、問題には複数の解決策があることを示すときに使用されます。^[1]この教授法では、通常クラスでコミュニケーションをとらない生徒が参加して仲間とコミュニケーションをとることができます。この戦略は、生徒が特定のトピックについて自分の意見をまとめることを奨励し、クラスの議論に自分の考えを貢献できるようにします。^[2]

まず、クラスの四隅にチャートまたはビネットでラベルを付けます。各隅には意見や文章などが書かれています。次に、教師がクラスに質問または問題を提起します。生徒は議論することなく質問について考えます。最後に、教師は「コーナー」とアナウンスして、生徒に自分の意見に最も合うコーナーに座るよう促します。次に、各コーナーの生徒はペアで、またはそのコーナーに集まったグループ全体で意見を共有します。

最後に、教師は生徒たちに、自分の考え、反省、教訓、計画、意見をクラス全体と共有する準備をするように求めます。^[3]

フォーコーナーズは、学生にさまざまな認知的および情緒的学習のプラットフォームを提供する、共同の教授法および学習法です。この戦略は、学生がより高いレベルで考え、授業で学んだことを振り返り、安全に意見を述べ、さまざまな問題について批評することを学び、特定の解決策を評価し、より効果的にコミュニケーションをとることに役立ちます。この戦略は、結論や意見を述べる際の学生の責任感も高めます。