エリザベス・マクダーモット | |
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| 母校 | ランカスター大学 |
| 科学者としてのキャリア | |
| 機関 | ランカスター大学 |
| 論文 | 隠れた傷、幸せな人生?:レズビアンのアイデンティティと社会階級が幸福に与える影響 (2002) |
エリザベス・マクダーモットは、イギリスのランカスター大学の健康格差の教授です。彼女の研究は、性別、社会階級、若者 に焦点を当てたメンタルヘルスの格差について検討しています。
幼少期と教育
マクダーモットはランカスター大学で博士号を取得し、レズビアンのアイデンティティと社会階級が幸福に与える影響について研究した。 [1]彼女は、がんに罹患した人々が人生の終わりの問題をどのように理解しているかを理解するプロジェクトで博士研究員を務めた。[2]
研究とキャリア
2006年、マクダーモットはヨーク大学に助教授として着任した。[3]彼女は2013年にランカスター大学に戻った。2014年からマクダーモットは保健社会福祉省のLGBTの若者の自殺に関する研究を主導した。 [4] [5]この研究プログラムは、LGBTの若者が異性愛者の若者よりも自殺のリスクが高い理由を解明することを目指した。[5]このプログラムはQueer Futuresとして知られるようになり、[6]若者の70%が性的指向に関連した差別やいじめを経験していることを確認した。[7]彼女はまた、5人に4人の若者が性的指向や性自認を隠し、性自認を隠している人は自傷行為をする可能性がほぼ2倍であることも明らかにした。[8] [7]この研究はSAGE LGBTQ研究百科事典に寄稿された。[9] LGBT若者の自殺プロジェクトは、LGBTの若者のメンタルヘルスの提供を改善することを目指している国立健康研究所クィアフューチャー2 [10] に拡大しました。[ 11 ]クィア フューチャー2は、コミュニティベースのメンタルヘルスの提供を調べたブループリント研究と提携しました。[12] [13]マクダーモットは、 LGBT意識向上トレーニングを含む研究に基づく調査結果を実施するために国民保健サービスと協力し、 「若者が自分のセクシュアリティについて話せる安全で非批判的な環境と、臨床環境の外でメンタルヘルスサービスを提供する必要がある」と述べています。[14]
マクダーモットは、レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダーのボランティアおよびコミュニティ組織連合の理事会の委員を務めている。[15]
主な出版物
彼女の出版物には以下が含まれます。
- マクダーモット、エリザベス; ローエン、カトリーナ; スコーフィールド、ジョナサン (2008-11-01)。「恥の回避: 若い LGBT の人々、同性愛嫌悪、自己破壊的行動」。 文化、健康、セクシュアリティ。10 (8): 815–829。doi :10.1080/ 13691050802380974。ISSN 1369-1058。PMID 18975229。S2CID 2215912 。
- マクダーモット、エリザベス; グラハム、ヒラリー (2005-03-01)。「回復力のある若い母親: 社会的不平等、後期近代性、そして「十代の」母親であることの「問題」」。青年研究ジャーナル。8 (1): 59–79。doi : 10.1080 /13676260500063702。ISSN 1367-6261。S2CID 144485496 。
- マクダーモット、エリザベス (2006-05-01)。 「危険な場所で生き残る:職場でのレズビアンのアイデンティティパフォーマンス、社会階級、精神的健康」。フェミニズムと心理学。16 ( 2 ): 193–211。doi : 10.1177 /0959-353506062977。ISSN 0959-3535。S2CID 145145743 。
- マクダーモット、エリザベス(2016年4月8日)。「クィアの若者、自殺、自傷:問題のある主題、問題のある規範」ローエン、カトリーナ。ハウンドミルズ、ベイジングストーク、ハンプシャー。ISBN 978-1-137-00345-4. OCLC 946358035.
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参考文献
- ^ マクダーモット、エリザベス、ランカスター大学 (2002)。隠れた傷害、幸せな生活?: レズビアンのアイデンティティと社会階級が幸福に与える影響。ランカスター: ランカスター大学。OCLC 498594891。
- ^ 「がんやその他の病気に罹患した人々は、終末期の問題についてどのような見解を持っているか?専門家と患者の視点 - 研究ポータル | ランカスター大学」www.research.lancs.ac.uk 。 2020年6月26日閲覧。
- ^ 「エリザベス・マクダーモット博士 - ヨーク大学の研究データベース」pure.york.ac.uk . 2020年6月26日閲覧。
- ^ 「レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダー(LGBT)を理解する - ヨーク大学健康科学部」www.york.ac.uk 。 2020年6月26日閲覧。
- ^ ab 「LGBT若者の自殺防止プロジェクトV1」。健康研究局。2020年6月26日閲覧。
- ^ 「LGBTの若者の自傷行為と自殺を減らすことを目的とした研究」PinkNews . 2014年6月4日. 2020年6月26日閲覧。
- ^ ab 「リソース」。Queer Futures 。 2020年6月26日閲覧。
- ^ Dean, Erin (2016). 「LGBT の若者はサポートを受けられていない」。Nursing Standard。30 ( 23): 22–3。doi :10.7748/ns.30.23.22.s22。PMID 26838632。2020年6月26日閲覧。
- ^ LGBTQ研究のセージ百科事典。ゴールドバーグ、アビー・E。カリフォルニア州サウザンドオークス。2016年4月13日。ISBN 978-1-4833-7131-3. OCLC 950971839.
{{cite book}}: CS1 メンテナンス: 場所が不明な発行元 (リンク) CS1 メンテナンス: その他 (リンク) - ^ 「LGBTQ+の若者向けのメンタルヘルスサービス改善プロジェクト」www.lancaster.ac.uk . 2020年6月26日閲覧。
- ^ Cultivate. 「なぜ?」. Queer Futures 2 . 2020年6月26日閲覧。
- ^ “ホーム”.ブループリント. 2020年6月26日閲覧。
- ^ Cultivate. 「チーム」. Queer Futures 2 . 2020年6月26日閲覧。
- ^ 「変化を導くための証拠が山ほどある | 心理学者」thepsychologist.bps.org.uk . 2020年6月26日閲覧。
- ^ 「Meet The Board」www.consortium.lgbt . 2020年6月26日閲覧。
