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ディードル・スーザン・モイア・ウィルソン（1941年生まれ）[ 1 ]は、イギリスの言語学者であり認知科学者である。彼女はユニバーシティ・カレッジ・ロンドンの言語学名誉教授であり、オスロ大学の自然における心の研究センターの研究教授である。彼女の最も影響力のある業績は、言語プラグマティクス、特にフランスの人類学者ダン・スペルバーとの関連性理論の発展にある。[ 2 ]この業績は、言語哲学に特に大きな影響を与えている。ウィルソンに大きな影響を与えた人物には、ノーム・チョムスキー、ジェリー・フォダー、ポール・グライスなどがいる。ウィルソンの教えを受けた言語学者や言語哲学者には、スティーブン・ニール（CUNY大学院センター）、ロビン・カーストン（ユニバーシティ・カレッジ・ロンドン）、ティム・ウォートン（ブライトン大学）などがいる。
ウィルソンはオックスフォード大学サマービル・カレッジでPPE （政治・哲学・経済学）を学び、その後、哲学者H・P・グライスのもとで哲学学士号を取得した。彼女はマサチューセッツ工科大学で言語学者ノーム・チョムスキーを指導教官として博士号（哲学博士）を取得した。 [ 2 ]彼女はオックスフォード大学サマービル・カレッジで講師を務めた。
ウィルソンの研究は言語語用論に関するものである。語用論とは、発話の解釈において文脈的要因が言語的意味とどのように相互作用するかを研究する学問である。[ 3 ] 1975年に出版された彼女の著書『前提と非真理条件意味論』では、前提に対する語用論的アプローチが提唱された。フランスの人類学者ダン・スペルバーとの長年にわたる共同研究において、彼女は30年以上にわたり多くの書籍や論文を発表してきた。1986年に出版された彼らの著書『関連性：コミュニケーションと認知』は、関連性理論の基礎を築き、その後の書籍や論文で発展させ続けている。
関連性理論とは、大まかに言えば、通訳者の目的は、最適な関連性の前提を満たす話し手の意味の解釈を見つけることであるという理論である。入力は、利用可能な文脈的仮定と結びついて肯定的な認知効果をもたらす場合に、個人にとって関連性がある。[ 3 ]
小説
学術書