詰め込み教育

教育において、詰め込み学習とは、短時間で大量の情報を吸収するために集中的に取り組む習慣である。これは集中学習としても知られている。^[1]これは、特に試験直前に学生が試験の準備として行うことが多い。通常、学生の優先事項は、主題の深い構造を内面化することではなく、表面的な試験プロトコルに適した浅い想起を得ることである。詰め込み学習は、材料を急いでカバーすると材料の長期的な記憶が乏しくなる傾向があり、スペーシング効果と呼ばれる現象であるため、教育者によって推奨されないことが多い。それにもかかわらず、教育者は、表面的な試験プロトコルの使用に広く固執している。なぜなら、これらの問題は作成が容易で、採点がより迅速（したがって教育機関にとって安価）で、独自の条件で客観的であるためである。詰め込み学習を行うときは、勉強だけに集中し、不必要な行動や習慣を控えようとする。

詰め込み学習とは対照的に、能動学習と批判的思考は、クラスでのディスカッション、研究グループ、個人の思考を通じて内容の保持を重視する 2 つの方法です。いずれも、詰め込み学習や暗記学習に比べて、情報を学習し保持するより効果的な方法として挙げられています。

有病率

連邦諸国では、詰め込み学習は通常、「 swotvac」または「stuvak」としても知られる復習週間（試験前の週）に行われます。

勉強方法として

ゴースト氏は著書『教育の呪い』の中で、「教育が組織的な計画に基づいた詰め込み学習と同義である限り、教育は平凡なものを生み出し続けるだろう」と述べています。^[2]

一般的に望ましくない学習方法と考えられている詰め込み学習は、中等教育レベルと大学レベルの両方の学生の間で^{[いつ? ]}^{[どこで? ]}ますます一般的になってきました。授業で良い成績を収め、課外活動に参加し、その他の責任も果たさなければならないというプレッシャーから、詰め込み学習法が採用されることがよくあります。詰め込み学習は、試験やその他のパフォーマンスベースの評価に備えて行われる、広く使用されている学習スキルです。^{[引用が必要]}

詰め込み学習は高校生や大学生の間で最も一般的で、短時間で大量の情報を記憶する手段としてよく使用されます。学生は、不適切な時間の使い方をした後や、試験直前に情報を理解しようとして、詰め込み学習を強いられることがよくあります。不適切な時間管理が通常、土壇場での詰め込み学習の原因であり、詰め込み学習の代わりに学生が成功できるように多くの学習テクニックが開発されています。^[3]^[4]

学校の成績

直前の詰め込み学習を避けるよう学生に教えることは、教育専門家にとって大きな関心事であり、教育法人やビジネスにとっては利益になります。1 回の試験のために学習するのではなく、記憶力を高める学習テクニックの学習と指導は、大学やカレッジの学術アドバイザーを悩ませる中心的な問題の 1 つであり、学生の学業成績に対するストレスも増大させます。理想的には、学生が効果的な学習メカニズムを習得できるように、適切な学習スキルをできるだけ早く導入して実践する必要があります。

ウィリアム・G・ソマーによると、大学制度の学生は大学で課せられる時間的制約に適応し、試験で良い成績を取るために詰め込み学習をすることが多い。彼は論文「先延ばしと詰め込み学習：熟達した学生が制度を制覇する方法」の中で、「多くの学生は表面上はこの制度に適応しているが、計算された先延ばし、準備不安、クライマックスの詰め込み学習、ぎりぎりの締め切り、そして、祝われないことが多いが秘密の勝利という 5 つの側面から成る強烈で個人的な儀式に従事している。これらの熟達した学生は、学業を生き抜くための効率的なプログラムに他の学生を受け入れるのが難しいと感じることが多い」と述べている。^[5]

研究

ヘルマン・エビングハウスは詰め込み学習研究の先駆者と考えられています。^[6]彼は分散学習と詰め込み学習を比較した最初の人物です。^[1]

参照

参考文献

^ ab ペン、ポール（2020）。効果的な学習の心理学：学位取得に成功する方法。ロンドンニューヨーク：ラウトレッジ。p.206。ISBN 978-0-203-70311-3。
^ ゴースト『教育の呪い』ロンドン：グラント・リチャーズ、1901年（5ページ）。
^ 「期末試験の成績を計算したいですか？ - 期末成績計算機」Calculyte . 2023年11月19日閲覧。
^ 「詰め込み学習の方法（詰め込み学習すべきではないのに）」(PDF)。テキサス大学オースティン校コックレル工学部。 2003年4月29日。 2007年2月21日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。 2009年5月15日閲覧。
^ Sommer, WG (1990). 「先延ばしと詰め込み学習: 優秀な学生はいかにしてシステムをうまく乗り切るか」Journal of American College Health . 39 (1): 5–10. doi :10.1080/07448481.1990.9936207. PMID 2365930.
^ ペン、ポール（2020）。効果的な学習の心理学：学位取得に成功する方法。ロンドンニューヨーク：ラウトレッジ。p.205。ISBN 978-0-203-70311-3。

外部リンク

wikiHowで勉強する
TestTakingTips.com の詰め込み勉強法
試験勉強のための詰め込み学習の危険性、ペンシルベニア州立大学
Cram My Brain は無料の詰め込み学習ソフトウェアを提供し、外国語サポートも提供しています (Adobe Flash が必要です)

[:0-1] ペン、ポール（2020）。効果的な学習の心理学：学位取得に成功する方法。ロンドンニューヨーク：ラウトレッジ。p.206。ISBN 978-0-203-70311-3。

[2] ゴースト『教育の呪い』ロンドン：グラント・リチャーズ、1901年（5ページ）。

[3] 「期末試験の成績を計算したいですか？ - 期末成績計算機」Calculyte . 2023年11月19日閲覧。

[UTex_HowToCram-4] 「詰め込み学習の方法（詰め込み学習すべきではないのに）」(PDF)。テキサス大学オースティン校コックレル工学部。 2003年4月29日。 2007年2月21日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。 2009年5月15日閲覧。

[5] Sommer, WG (1990). 「先延ばしと詰め込み学習: 優秀な学生はいかにしてシステムをうまく乗り切るか」Journal of American College Health . 39 (1): 5–10. doi :10.1080/07448481.1990.9936207. PMID 2365930.

[6] ペン、ポール（2020）。効果的な学習の心理学：学位取得に成功する方法。ロンドンニューヨーク：ラウトレッジ。p.205。ISBN 978-0-203-70311-3。