ベアトリクス・トゥーゲントハット・ガードナー

ベアトリクス・トゥーゲントハット・ガードナー（1933年7月13日 - 1995年6月5日）は、アメリカ合衆国で霊長類の研究を行ったことで知られるオーストリア系アメリカ人の動物学者である。彼女はチンパンジーのワショーに手話を教えた。ワショーはアメリカ手話を習得した最初の類人猿であった。^[1]

ガードナーは1933年7月13日、オーストリアのウィーンで生まれました。^[1]彼女はナチス支配下のポーランドに住んでいましたが、ナチスから逃れるために家族とともにブラジルのサンパウロ郊外に移住しました。 ^[1]彼女と家族は6年間ブラジルに滞在し、^[1]その時点でベアトリクスは学校に通うためにアメリカに移住しました。

ベアトリクス（Beatrice）はマサチューセッツ州のラドクリフ大学に入学し、1954年に学士号を取得した。 ^{[1] 1956}年にブラウン大学でカール・ファフマンの指導の下、修士号を取得した。^{[要出典] 1959年に}オックスフォード大学でニコ・ティンバーゲンの指導の下、動物学の博士号を取得した。^{[1]彼女の研究対象は、}トゲウオの餌不足と摂食反応であった。^{[2] [1]}

彼女は、オックスフォード大学卒業後に教鞭をとることになったウェルズリー大学で、動物行動学の訓練経験を生かして心理生物学を学んだ。 ^[1]ウェルズリー大学では、特に頭の形について、子どもと大人を比較して研究を始めた。彼女は、頭の輪郭の形が継続的に変化するかどうかが、人が頭の「赤ちゃんっぽさ」を判断する上で効果的な要因であることを発見した。^[3]

ウェルズリー大学で、ベアトリスはアレン・ガードナーと出会った。2人はハリー・ハーロウによるアカゲザルの幼生の接触快適性に関する研究の講演に出席した際に出会った。^[1] 1961年に2人は結婚し、1963年に2人ともネバダ大学リノ校に就職した。そこでベアトリスは行動学の訓練を継続し、ハエトリグモにおける食物欠乏の影響と捕食性のハエトリグモの行動を研究した。^[4]

1966年、ガードナー夫妻は生後10か月のチンパンジーを飼い始め、ワシューと名付けた^[1]。ワシューは、彼らが住んでいたネバダ州の郡にちなんで名付けられた。ガードナーはワシューに関する研究で最もよく知られるようになる。ワシューはもともと、宇宙計画の一環として米国空軍が入手したが、ワシューにアメリカ手話（ASL） を教えようとするガードナーの研究に参加させるため送られた。

ガードナー博士がワショーと研究する前は、類人猿に言語を教えることに成功した例はありませんでした。チンパンジーに音声言語を教えようという試みは何度か失敗していました。キースとキャサリン・ヘイズは、ヴィキという名の幼いチンパンジーに話し方を教えようとしました。研究が終わったとき、ヴィキは4つの単語しか形成できず、ほとんどは命令すれば真似できる音として発せられました。類人猿に言語を教えるこの方法は行動学的妥当性を欠いていましたが、ニコ・ティンバーゲンとの仕事で培ったバックグラウンドトレーニングのおかげで、ガードナー博士はそれを実現できました。ガードナー博士は、夫と、ASLのみを使ってワショーを育てるために昼夜を問わず働いた研究者チームと共に、^[5]ワショーに250種類のASL手話を教えることに成功し、^{[6] [7]}ワショーはそれらを新しい構成で使うことができました。

このプロジェクトの成功により、ガードナーはモジャ、ピリ、タトゥ、ダールという名の幼いチンパンジー4頭を入手してプロジェクトを拡大し続けた。^[要出典]ガードナーは、ワシューが最初に入手されたときの年齢である生後10か月未満から手話の訓練を開始したいと考えていた。また、これらの幼い類人猿を並べて育て、手話の文化的伝播が起こるかどうか、類人猿が手話を使用して互いにコミュニケーションをとるかどうかを確認したいと考えていた。^[7]この時点で、ワシューはオクラホマ州ノーマンの霊長類研究所に移り、ワシューの育成に協力した最初の研究者の2人であるロジャーとデボラ・ファウツの世話を受けた。 ^{[6 ] [7} ] 1980年、ワシューはファウツ夫妻とともにワシントン州エレンズバーグに移り、2007年に42歳で亡くなるまでそこで余生を過ごした。^[6]

ガードナーがワショーに取り組んでいた言語訓練には懐疑的な人も何人かいた。誰もがワショーが本当に「言語」を使っているとは思っていなかった。^[6]むしろ、ワショーは特定の報酬と関連付けた記号を使ってコミュニケーションを取っていると信じており、それが会話で記号を使わない理由だと主張した。コロンビア大学の認知科学者ハーバート・テラスは、ニム・チンプスキーという別のチンパンジーでワショーの訓練の成功を再現しようとした。ニムはASLを学ぶことができたが、真の「実験室」環境で育てられた。つまり、多くの人が^{[イタチ言葉]}人間の子供の発達に不可欠であると主張する養育的で愛情のある環境で育てられたのではなく（ワショーの育て方）、ニムはこの要素が欠けている管理された環境で育てられたのだ^[要出典] 。テラスは、ニムが自発的に手話をすることはなく、手話中に文法規則を使うこともなかったと主張した。ニムは食べ物の報酬のためにのみコミュニケーションを取ることができた。^[6]

ガードナーは1994年にロッキー山脈心理学協会の会長に就任した。彼女はリノ大学国立精神衛生研究所の研究者育成賞を受賞した。また、シグマ・サイの全国講師でもあった。^[8]

ガードナーには子供はいなかった。彼女は夫とイタリアを旅行中に敗血症で61歳で亡くなり、夫のアレン・ガードナー（1930年 - 2021年）以外に直近の生存者はいなかった。^[1]

• Tugendhat, B. (1960). 三棘トゲウオの通常の摂食行動.行動, 15, 284–318.(a)
• Tugendhat, B. (1960). イトヨの分散摂食行動: I. 餌場に電気ショックを与える.行動, 16, 159–187.(b)
• Gardner, BT, & Wallach, L. (1966). 赤ちゃんの頭として識別される図形の形状。知覚と運動技能、20、135-142。
• ガードナー、BT（1966）。サルチカ科魚類の狩猟行動における飢餓と獲物の特性。比較生理心理学ジャーナル、62、475-478。
• Gardner RA、Van Cantfort TE、Gardner BT。1992年。「異母兄弟間で育てられたチンパンジーによる、カテゴリカルな質問に対するカテゴリカルな返答」アメリカ心理学会誌105:27–57。
• Drumm P、Gardner BT、Gardner RA。1968年。「交配して育てられたチンパンジーの音声と身振りによる反応」アメリカ心理学会誌99:1-29。
• ガードナー BT、ガードナー RA。1985年。「交配飼育されたチンパンジーの知能の兆候」ロンドン王立協会哲学論文集。シリーズB、生物科学。308: 159–76。
• Gardner RA, Gardner BT. 1984. チンパンジー（Pan troglodytes）の語彙テスト.比較心理学ジャーナル（ワシントン DC：1983）. 98：381–404.
• ガードナー RA、ガードナー BT。1978年。比較心理学と言語習得。ニューヨーク科学アカデミー紀要。309:37–76。
• ガードナー RA、ガードナー BT。1975年。「子どもとチンパンジーの言語の初期兆候」サイエンス。187:752–3。
• ガードナー RA、ガードナー BT。1969年。チンパンジーに手話を教える。サイエンス。165:664–72。