K.アンダース・エリクソン

K. アンダース・エリクソン（1947年10月23日^{[ 1 ]} - 2020年6月17日）^{[ 2 ]}は、スウェーデンの心理学者であり、コンラディ特別教授、フロリダ州立大学の心理学教授で、専門知識と人間のパフォーマンスの心理学的性質に関する研究者として国際的に認められていました。

エリクソンは、医学、音楽、チェス、スポーツなどの分野における専門家のパフォーマンスを研究し、熟練したパフォーマーが優れたパフォーマンスを獲得する方法として、長時間の意図的な練習（例えば、自分の快適ゾーンを超えた高集中練習）にのみ焦点を当てました。重要なことに、エリクソンの研究プログラムは、認知能力、性格、興味、および研究者が意図的な練習と専門家のパフォーマンスを理解し予測するのに役立つその他の要因を扱う他の研究^{[ 3 ] [ 4 ]}を直接補完する役割を果たしました。

1993年に発表された、引用数の多い論文の中で、エリクソンと同僚は、熟練したバイオリニストは生まれ持った才能ではなく、10年以上にも及ぶ意図的な練習を大量に積み重ねることで才能を開花させているという結論に至る研究を行った。 ^{[ 5 ]}カナダのジャーナリスト、マルコム・グラッドウェルは、著書『アウトライアーズ』の中で、エリクソンの研究を基に、いわゆる「1万時間ルール」を提唱した。^{[ 1 ]}エリクソンは後に、「このルールは…いくつかの点で間違っている」と述べている。1万時間とは、バイオリニストが20歳までに達成した意図的な練習時間の平均であり、その時点ではバイオリニストは「達人の域には程遠い」状態だった。さらに、熟練者になるために必要な練習時間は、分野によって異なることが示されている。加えて、グラッドウェルは意図的な練習とその他の練習形態を区別していなかった。^{[ 6 ]}

エリクソンは1976年にストックホルム大学から博士号を取得した。^{[ 7 ]}

With Bill Chase, he developed the Theory of Skilled Memory based on detailed analyses of acquired exceptional memory performance (Chase, W. G., & Ericsson, K. A. (1982). Ericsson's research with Herbert A. Simon on verbal reports of thinking is summarized in a book Protocol Analysis: Verbal Reports as Data, which was revised in 1993. In G. H. Bower (Ed.), The psychology of learning and motivation, (Vol. 16). New York: Academic Press). One of his most striking experimental results was training a student to have a digit span of more than 100 digits. With Walter Kintsch, he extended this theory into long-term memory to account for the superior working memory of expert performers and memory experts. (Ericsson & Kintsch 1995)

In the domain of deliberate practice, Ericsson published an edited book with Jacqui Smith Toward a General Theory of Expertise in 1991 and edited a book The Road to Excellence: The Acquisition of Expert Performance in the Arts and Sciences, Sports and Games that appeared in 1996, as well as a collection edited with Janet Starkes Expert Performance in Sports: Recent Advances in Research on Sport Expertise in 2003. In 2016 he and Robert Pool published the book Peak: Secrets from the New Science of Expertise.

Ericsson was the co-editor of The Cambridge Handbook of Expertise and Expert Performance, a volume released in 2006.^[8] He was also Fellow of the American Psychological Association.

• Anders Ericsson, K; Krampe, Ralf Th; Tesch-Romer, Clemens (1993). "The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance". Psychological Review. 100 (3): 363–406. doi:10.1037/0033-295x.100.3.363.
• Ericsson, Anders K.; Prietula, Michael J.; Cokely, Edward T. (2007). "The Making of an Expert". Harvard Business Review. 85 (July–August 2007): 114–21, 193. PMID 17642130.
• Ericsson, Anders K.; Roring, Roy W.; Nandagopal, Kiruthiga (2007). "Giftedness and evidence for reproducibly superior performance"(PDF). High Ability Studies.
• エリクソン、アンダースK.、キンチ、W . ( 1995)。「長期ワーキングメモリ」。心理学レビュー。102 (2): 211–245。doi : 10.1037/0033-295X.102.2.211。PMID 7740089。 
• エリクソン、K.アンダース（2003）。「一般能力と基本能力の探求：専門家のパフォーマンスを媒介するメカニズムの修正可能性と複雑性からの理論的含意」。ロバート・J・スターンバーグ、エレナ・L・グリゴレンコ編『能力、コンピテンシー、専門知識の心理学』所収。ケンブリッジ：ケンブリッジ大学出版局。93-125頁。ISBN  978-0-521-00776-4。
• チャーネス、ニール；フェルトヴィッチ、ポール・J；ホフマン、ロバート・R；エリクソン、K・アンダース編（2006）。『ケンブリッジ専門知識と専門家パフォーマンスハンドブック』ケンブリッジ：ケンブリッジ大学出版局。ISBN 9780521840972。
• エリクソン、アンダース；プール、ロバート（2016）。ピーク：専門知識の新科学からの秘密。ボストン：ホートン・ミフリン・ハーコート。ISBN 978-0544456235。

• フロリダ州立大学教員プロフィール（ 2016年7月27日時点のアーカイブ）

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