ウォルター・キンチュ

ウォルター・キンチ（1932年5月30日 - 2023年3月24日）は、アメリカの心理学者、学者であり、コロラド大学ボルダー校（アメリカ合衆国）の心理学の名誉教授であった。^[1]彼は認知心理学、特にテキスト理解に関する画期的な理論で有名である。

ウォルター・キンチュはティミショアラで生まれ、オーストリアで育ち、 1960年にカンザス大学で博士号を取得しました。^[2]彼は2023年3月24日に90歳で亡くなりました。^[3]

彼の研究は、実験的方法と計算モデリング技術の両方を用いて、人々が言語を理解する方法の研究に重点を置いています。彼は談話理解の心理プロセス理論を策定しました。これは、理解をボトムアップのプロセスと見なし、さまざまな選択肢が並行して検討され、その結果、一貫性のない中間的な精神表現が生成され、それが統合プロセスによってクリーンアップされるというものです。統合は制約充足プロセスであり、相互にリンクされた構成が強力に活性化される一方で、矛盾した無関係な要素が非活性化されることを保証します。^{[4]キンチュは}、理解：認知のパラダイムで構成統合（CI）モデルについて詳しく説明しています。

• 1992年に彼は心理学への顕著な科学的貢献に対してAPA賞を受賞した。^[5]
• 彼は行動・脳科学協会連盟から「心、脳、行動の科学に重要かつ永続的な貢献をした科学者」の一人として表彰されている。 ^[6]
• 2001年にベルリンのフンボルト大学から名誉博士号を授与された。

• 学習、記憶、概念プロセス、Wiley、1972年、（ISBN  978-0471480716）
• 記憶と認知、ワイリー、1977年、（ISBN 978-0471480723）^[7] 
• Kintsch, Walter; van Dijk, Teun A. (1978 年 9 月) 。「テキスト理解と生成のモデルに向けて」。心理学評論。85 (5): 363–394。doi : 10.1037 /0033-295X.85.5.363。S2CID  1825457。
• Kintsch, Walter (1988). 「談話理解における知識の役割: 構成統合モデル」.心理学評論. 95 (2): 163–182. doi :10.1037/0033-295X.95.2.163. PMID  3375398.
• 理解：認知のパラダイム、ケンブリッジ大学出版局、1998年、（ISBN 978-0521629867）^[8] 
• 記憶における意味の表現、Erlbaum、1974年。再版、Routledge 2014、Kindle eBook、2014年