アメリカ教育研究ジャーナル

*アメリカ教育研究ジャーナル*
規律	教育研究
言語	英語
編集者	エレン・ゴールドリング、アンジェラ・カラブレゼ・バートン、ショーン・ケリー、マデリン・マヴロゴルダート、ポール・ポティート、ピーター・ヤングス
出版の詳細
歴史	1964年 - 現在
出版社	アメリカ教育研究協会を代表するSAGE出版物
頻度	隔月刊
インパクトファクター	3.6 (2022)
標準略語;
ISO4 規格	アメリカ教育研究ジャーナル
インデックス作成;
国際郵便	0002-8312 (印刷) ; 1935-1011 (ウェブ);
LCCN	64009394
OCLC 番号	1479801
リンク
	ジャーナルホームページ; 投稿ガイドライン; オンラインアーカイブ; 協会のウェブサイトのジャーナルページ;

アメリカ教育研究ジャーナルは、教育研究分野を扱う査読付き学術雑誌です。編集者は、エレン・ゴールドリング（ヴァンダービルト大学）、アンジェラ・カラブレーズ・バートン（ミシガン大学）、ショーン・ケリー（ピッツバーグ大学）、マデリン・マヴロゴルダート（ミシガン州立大学）、ポール・ポティート（ボストン大学）、ピーター・ヤングス（バージニア大学）です。編集長はクリスティン・S・アンダーソン（ヴァンダービルト大学）。^{[1] 1964年に設立され、現在は}アメリカ教育研究協会に代わってSAGE出版によって発行されています。

要約と索引

このジャーナルは抄録され、ScopusとSocial Sciences Citation Indexに索引付けされています。Journal Citation Reportsによると、2022年のインパクトファクターは3.6です。^[2]

^ 「AERJ Editors」www.aera.net . 2019年2月1日閲覧。
^ 「影響力によるジャーナルランキング：教育と教育研究」。2017年ジャーナル引用レポート。Web of Science（社会科学編）。トムソン・ロイター。2022年。