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上級技能教師は、1998年から2013年までイングランドとウェールズの公立学校での職種でした。上級技能教師は、優れた教室での指導実践を示すために、さまざまな基準に照らした外部評価によって判断されました。上級技能教師の職種には、自分の学校や地域の他の学校の同僚教師の指導実践の改善を支援するという仕事の要素も含まれています。この職種は、リーダーシップによる昇進の他のルートをたどるのではなく、教室で働き続けることを選んだ優秀な教師に報いるために1998年に導入されました。この職種への資金提供は2011年に終了し、2013年には完全に停止されました。[1]
役割の紹介
1997年の総選挙における労働党のマニフェストには、「最も優秀な教師を認定するために新しい教師階級を創設する」という文言が含まれていた。[2]その意図は、教室で優秀な成績を収めた教師に金銭的インセンティブとキャリアパスの選択肢を与え、その役割を継続できるようにし、質の高い教育の模範を示すことであった。[3]
同年5月の選挙後、新政府は新しい教師の等級に関する提案を概説した白書「学校の卓越性」を提出した。 [4]当時の教育雇用大臣デイビッド・ブランケットは、1998年3月にその職種の性質と給与に関する追加の詳細を発表した。[5]同年7月、その役職に資金を提供する規制が施行され、[6] 1998年9月から正式に等級が導入された。[3]
役割の責任
上級技能教師（AST）には、自分の学校内および地域の他の学校の同僚と教育スキルを共有できるように、追加の非教育時間が与えられました。この時間は通常、労働週の少なくとも20％に相当します。[7]この時間内に、ASTは教室での教育と学習の水準の向上に関連するさまざまなタスクを実行することが期待されていました。これには以下が含まれますが、これらに限定されません。
- 高い基準を満たしていない同僚をサポートする
- 教育上の問題について同僚に助言する
- 優れた実践を示す「モデル」レッスンを提供する
- 新任教師の導入を支援する
- 教師の専門能力開発を主導する。[7]
この仕事のかなりの部分は、アウトリーチ計画の一環として、教師自身の学校以外の学校で行われることが予想されます。これには、地方教育当局との連携作業が含まれる場合があります。[8]
評価と任命
上級技能教師になるには、まず資格のある教師がその職務の専門的基準を満たしていると評価されなければなりません。さらに、特別に設けられる上級技能教師のポストに任命されなければなりません。[9]
AST として評価されるためには、教師は職務の専門的基準を満たすことができることを証明する必要があります。AST の役割に関連する 3 つの基準が定められていますが、さらに、応募者は政府の方針で定義された別の役割である優秀教師の包括基準も満たす必要があります。満たすべき基準は合計 28 あり、3 つの主なカテゴリに分類されます。
- プロフェッショナルな属性
- 専門知識と理解
- 専門スキル
AST職に応募する教師は、その職に任命される前に、基準に照らして審査する外部評価者と面談しなければならない。[10]
給与と条件
ASTの役割が初めて導入されたとき、教室の教師や学校管理者とは別の27ポイントの給与スケールが伴っていました。2004年の学校教師の給与の見直しで、学校教師審査委員会は2006年9月からスケールを変更することを勧告しました。それ以来、上級スキル教師は18の給与スケールに基づいて支払われており、これは校長、副校長、助手校長に使用されているリーダーシップ給与スケールの最初の18ポイントの範囲と同じです。[11]
基本給制度で雇用されている教師とは異なり、上級技能教師は、学年あたり195日、または年間1265時間の労働時間制限の対象ではありません。ただし、校長は上級技能教師が合理的な仕事と生活のバランスを保てるようにする必要があります。[9]
参照
参考文献
- ^ Fuller, C (2017). 「イングランドの上級スキル教師」(PDF) .エキスパート教師：国際的な視点。 : 66–89。
- ^ 「労働党のマニフェスト 1997」。BBCニュース「Election 97」ウェブサイト。英国放送協会。1997 年。2008 年 3 月 5 日時点のオリジナルよりアーカイブ。2009 年 1月 9 日閲覧。
- ^ ab 学校教員審査委員会 (2001)。「給与とキャリア構造の発展」。学校教員審査委員会第 10 次報告書。The Stationery Office。2009年 1 月 9 日閲覧。
- ^ Blake, D.; Hanley, V.; Jennings, M.; Lloyd, M. (2000). 「`スーパーティーチャー': 上級技能教師の評価に関する教師と校長の見解」(PDF)。教育研究。マンチェスター大学出版局。2009年 1 月 9 日閲覧。[永久リンク切れ ]
- ^ 「『スーパー教師』が高額給与を受け取る」BBCニュースウェブサイト。英国放送協会。1998年3月2日。 2009年1月9日閲覧。
- ^ 「教育（教育支援および訓練に対する補助金）（イングランド）規則 1998（改正）規則 1998」。OPSIウェブサイト。公共部門情報局。1998 年。2009 年 1 月 9 日閲覧。
- ^ ab 「上級スキル教師：卓越性の促進」。基準サイト。児童・学校・家族省。2008年12月18日時点のオリジナルよりアーカイブ。2009年1月9日閲覧。
- ^ 「よくある質問: 上級スキル教師」。Teachernet ウェブサイト。児童・学校・家族省。2006 年。2008 年 8 月 4 日時点のオリジナルよりアーカイブ。2009年 1 月 9 日閲覧。
- ^ ab 「学校教師の給与および労働条件に関する文書」（PDF） 。The Stationery Office。2008年。 2009年4月19日時点のオリジナル（PDF）からアーカイブ。2009年1月9日閲覧。
- ^ 「上級技能教師（AST）：主要スケール教師の評価申請」（PDF） 。児童・学校・家族省。 2008年7月2日時点のオリジナル（PDF）からアーカイブ。 2009年1月9日閲覧。
- ^ 「学校教員審査委員会第13次報告書 - パート2」(PDF) 。The Stationery Office。2004年。 2008年7月1日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。 2009年1月9日閲覧。