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アメリカ外国語教育評議会（ACTFL）は、バージニア州アレクサンドリアに拠点を置く言語教育団体です。個人会員制の組織で、小学校から大学院までの教育機関の管理者、政府機関、企業などが会員となっています。[ 1 ]
この組織は1967年に現代語学会（MLA）の小さな分派として設立されました。この組織は、語学能力のガイドラインを確立し、語学教育への資金提供を提唱し、ACTFL年次大会で同僚同士をつなげてきました。[ 2 ]
『The Language Educator (TLE)』誌はACTFLの会員向け出版物です。TLEは季刊で、会員は印刷版、デジタル版、モバイルアプリで利用できます。[ 3 ]
ACTFL能力ガイドラインは、外国語話者の能力を評価する手段を提供する。これは、米国の学校や大学で広く使用されている。[ 4 ]
ガイドラインは、習熟度に応じて異なるレベルに分けられています。
これらの習熟度レベルは、聞く、話す、読む、書く能力ごとに個別に定義されています。そのため、口頭言語よりも書面言語を重視するアメリカの教育プログラムでは、生徒は読み書き能力は上級レベルに達しても、聞く力と話す力は低いレベルにとどまる可能性があります。
ACTFLパフォーマンス記述子は、コミュニケーションスキルの3つの異なるサブセットで定義されており、ドメイン、機能、コンテキスト/コンテンツ、テキストタイプ、言語制御、語彙、コミュニケーション戦略、文化意識に関して、以下のすべてのコミュニケーションモードにおいて、より一般的な評価尺度が定められています。[ 5 ]
ACTFLの尺度と記述子は、全国の公立学校、大学、高等教育機関において、依然として最も広く使用されている外国語能力評価枠組みの一つである。