少女たちの波

少女たちの波

著者	ケイトリン・フィッシャー
言語	英語
ジャンル	ハイパーテキストフィクション、電子文学
発行日	2001
出版地	カナダ
メディアタイプ	ウェブ
賞	2001 ELO賞
Webサイト	https://www.yorku.ca/caitlin/waves/

『These Waves of Girls』は、ケイトリン・フィッシャーによるハイパーメディア中編小説で、2001年に電子文学協会のフィクション賞を受賞した^{。 [1] [2]}この作品は、大学の文学コースで頻繁に教えられており^{[3] [4] [5] [6] [7] [8] 、}電子文学の分野では、初期のマルチモーダルウェブベースのハイパーテキストフィクションの重要な例として^{参照されており[9] [1]、}フィッシャーを「デジタルライティングの最前線に立たせている」。 ^[10]

『These Waves of Girls』のあらすじは、アンドレアス・キットマンによれば「自分の性的アイデンティティに苦しむ少女」に関するものだという。^[11]一方、レイン・コスキマーは、この作品を「レズビアンとしてのアイデンティティを受け入れようとする少女の告白的な自伝」だと説明している。^[9]

少女たちの「波」は「少女時代のさまざまな瞬間、さまざまな種類の少女たち、少女を語るさまざまな方法についてのものだと考えられています。少女たちが被害者、加害者、残酷、強さ、さまざまな側面を同時に持つ物語の層が非常に多くあります」とフィッシャーは2001年のテレビインタビューで説明した。^[12]

『These Waves of Girls』でELO賞を受賞した直後のTechTVのインタビューで、フィッシャーはリンクや複数のモダリティを使って書く経験は刺激的だったと語った。「ハイパーテキスト環境で書き、書きながらリンクを操作すると、別の書き方になります。ハイパーメディアには新しい文法があると思います。」しかし、彼女は「伝統的な書き方で一番好きな部分は、そのまま残せる」とも述べた。^[12]

2001年当時、ウェブ上で物語を公開することはまだかなり珍しいことでした。コスキマーは、これが作品自体の読書体験に影響を与えると指摘しています。「作品はインターネットの巨大なドキュメントバースの中に位置づけられます。作品からその自己完結的な全体の外にリンクが張られていないにもかかわらず、ウェブブラウザの機能を通じて、ウェブ上の他の文書には常にワンクリックでアクセスできます。」^[9]

ジョージ・ランドウは2006年の教科書『ハイパーテキスト3.0』の中で、この作品はリンクを多用しており、テキスト内にセマンティックリンクだけでなくナビゲーションリンクも提供していると説明しています。^[13]

ハイパーテキスト構造は、コスキマーが「連想ハイパーテキスト」の教科書的な例と呼んでいるものです。^[9]ラリー・マッカーフィーは、リンクは「しばしば感情的、連想的な論理に基づいて機能しているように見える隠れたつながりを確立する、しばしば驚くべき方法で機能する」と説明しました。^[14]

これらの Waves of Girls は、「視覚と音声の素材を非線形ハイパーテキストに効果的に統合し、読者が読書体験のプロセスを能動的に決定します」。^[11] HTMLとAdob​​e Flashの組み合わせによる音声と映像の統合は、2001 年当時は新しいものでした。色、画像、音 (作品の冒頭の少女たちの笑い声など) は、物語に不可欠な要素です。Koskimaa はまた、「画像の一部は、カーソルを画像の上に移動すると、画像が「圧縮」されたかのように歪むという、軽度のインタラクティブ性を備えています」と述べています。^[9]ブラウザですぐに見えるページ部分を超えて、垂直および水平スクロールも利用されています。^[9]

キットマンは、この『These Waves of Girls』は「古い写真をめくりながら子供時代の思い出を振り返る体験とある程度類似した告白的な自伝として構成されている」と書いている。^[11]これはハイパーテキストフィクションを構成する一般的な方法であるとキットマンは書いている。なぜなら、これは「古い写真、聞き手のコメント、日々の出来事などのさまざまなきっかけ」によって語り手の記憶が引き起こされるという特徴を持つ、よく知られた物語の語り方だからである。^[11]コスキマーはまた、この作品では、フィクションの自伝でよく使われる文学的手法である、信頼できない語り手を使用していると指摘している。 ^[9]

自伝的な枠組みは、ウェブデザインのやや粗雑な感じにも表れている。アンジャ・ラウは、この作品の「ベータテスト」でこの点を批判し、フレーム、フラッシュ、サウンドの埋め込みが「現在のインターネットやCD-ROM作品の技術基準を満たしていない」と主張している。^[15]ジェームズ・ポープは、学部および修士課程の授業でこの作品を教え、人々が電子文学をどのように読むかを分析した結果、These Waves of Girlsを読んだすべての学生が「インターフェイスのデザインが乱雑でわかりにくく、雑然としたレイアウト、不自然なナビゲーション、ネストされたフレームによって非常に気が散るページになっている」とコメントしたと指摘している。^[16]

レイン・コスキマーはこの議論に反論し、未完成のスタイルは「作者の意識的な選択として受け止めなければならない」と述べている。^[9]ネストされたフレームは、Webデザインのガイドラインに従う場合には受け入れられないが、「ハイパーフィクションの文脈では成功する手段となるかもしれない。（中略）ネストされたフレームの例は、作品の意味のある要素として解釈できる」^{[9] 。}

フィクションコンテストの審査員を務めたラリー・マッカーフリーの作品の説明は、未完成のウェブデザインが意味のある物語の要素であるというコスキマーの解釈を裏付けている。マッカーフリーは「これらの視覚的特徴には生々しいエネルギーと派手な強烈さがあり、子供時代や青年期の感覚を完璧に捉えている」と書いている。^[14]

アストリッド・エンスリン氏とアリス・ベル氏は著書『デジタルフィクションと不自然な世界』の中で、These Waves of Girlsを読みにくくしているもうひとつの要因はリンクの使い方だと指摘している。「ハイパーリンクとして使われている単語は、必ずしもそれが導く先の語彙を即座に示しているわけではないので、リンク選択者としての読者の役割を阻害するどころか、むしろ妨げてしまう可能性がある。」^[17]

ダニエル・パンデイは、ブルームズベリー・ハンドブック・オブ・エレクトロニック・リテラチャーに寄稿し、These Waves of Girls は「物語性を個々の段階とセクションの中に位置づけているが、これらの段階を通して物語が進行するのを避けている」と論じている。^{[18]コスキマーと同様に、サンデーも}These Waves of Girlsの構造は、世紀の変わり目のウェブの美学と文化に強く結びついていると考えている。彼は次のように書いている。「フィッシャーの物語は、初期のウェブベースのハイパーテキストが、読者が任意の順序でセクションに入る（および再入する）ことができるメニュー システムを使用して、一連の相互に関連する物語を語る方法の例である。（…）[物語性] は、個々の失読症の中で語られ、ほのめかされる物語の中にのみ存在する。テキストの全体的なメニュー構造は、物語の進行とは無関係である。」^[18]

2001年、電子文学協会は『These Waves of Girls』にフィクション賞を授与した。^[19]審査員のラリー・マッカーフィーは「初めてログインして、画面を漂う雲の画像と少女たちの笑い声が混ざり合ってケイトリンの美しいグラフィックインターフェースが組み立てられるのを見た瞬間から、私は『Waves』に夢中になった」と書いている。 ^[14]この興奮にもかかわらず、2006年に書いたジェームズ・ポープは、電子文学の分野で非常に高く評価され、10代の性生活と同じくらい人気のあるテーマであるこの作品が「どうやら少数の関係者にしか知られていない、一種のトワイライトゾーンに『閉じ込められた』まま」であるという明らかな矛盾を指摘している。^[16]

この作品は大学の文学の授業で頻繁に教えられており、初期のマルチモーダルウェブベースのハイパーテキスト小説の非常に影響力のある例として、奨学金でも言及されています。^{[20]フィッシャーは}、「These Waves of Girls」と拡張現実詩「Andromeda」 （2008年）で「デジタルライティングの最前線に立った」と言われています。^[10]

• 2001年、TechTVでケイトリン・フィッシャーがThese Waves of GirlsがELO賞を受賞したことについて語ったテレビインタビュー
• These Waves of Girls は、廃止されたAdob​​e Flash を使用しているため、Web 上では動作しません。ただし、Electronic Literature Organization では、この作品のアーカイブ エミュレーションをホストしています。
• これらの波の少女たちを記録した短いビデオウォークスルー
• ELMCIP 電子文学知識ベース「These Waves of Girls」