ティーチングフェロー（ TFと呼ばれることもある）とは、大学を含む高等教育機関に所属し、教育や場合によっては教育研究を行う個人のことである。ティーチングフェローが行う業務は、各機関の要件や立場によって大きく異なる場合がある。[ 1 ]
イギリスとアイルランド
英国とアイルランドでは、ティーチング フェローは通常、教育に携わる教員の正会員です。ティーチング フェローは、教育、学生指導、管理業務全般を担当することができ、特に教育学研究などの研究活動にも携わることができます。その責任には、革新的な学習教材の開発、同僚の指導、職員育成活動への貢献、学部および大学の学習と教育に関する方針の策定、学習、教育、評価における優れた実践の普及などが含まれます。[ 2 ]英国の他の機関では、ティーチング フェローという称号を、教育において卓越した実績を示した教員に授与される追加の栄誉として使用する場合があります。
ティーチングフェローは、所属する学部や大学の方針によって異なるものの、従来の研究活動を行う教員と同等の地位と給与を得られる場合がある。過去にはティーチングフェローの給与が研究活動を行う同僚よりも低い等級に設定されている場合もあったため、地位と身分の同等性は一部の大学では比較的新しい概念である。
英国各地の多くの教育機関にティーチングフェローが在籍しています。ユニバーシティ・カレッジ・ロンドン（UCL）をはじめ、アバディーンのロバート・ゴードン大学、アバディーン大学、スターリング大学、ブリストル大学、マンチェスター大学、ニューカッスル大学などでは、ティーチングフェローと呼ばれる教員が雇用されています。そのため、上級ティーチングフェローは、上級講師と同等の給与、地位、教育責任を担う場合があります。アバディーン大学などの教育機関では、ティーチングフェローは将来的に教授の地位に昇進する可能性もあります。
レディング大学は、 2007 /8年に開始された大学教育フェローシップ制度を運営しています。[ 3 ]この制度は大学全体の教員とサポートスタッフに開かれており、開始以来、これまでに21の大学教育フェローシップと11の初期キャリア教育フェローシップを授与しています。この制度の基準は、高等教育アカデミーの全国教育フェローシップ制度（NTFS）と一致しています。
国立教育フェローシップ制度
国立教育フェローシップ制度は、英国の高等教育における個々の優れた教育を認め、報奨するとともに、学習と教育における個人の専門能力開発を支援します。[ 4 ]国立教育フェロー（NTF）は活発なコミュニティであり、現在40以上の分野から643名のNTFが参加しています。[ 4 ]
国立教育フェロー協会（ANTF）は、イノベーションを促進し、ベストプラクティスの共有を支援します。[ 5 ]国立教育フェローは自動的にANTFの会員になります。[ 5 ]国立教育フェロー協会委員会（CANTF）はANTFの活動を組織し、協会の公式な意見表明の場となります。[ 6 ]
アメリカ合衆国
アメリカでは、ティーチングフェローという言葉にはいくつかの意味合いがある。
- 大学院教育助手に対する別の用語[ 7 ]
- 学位取得プログラムで教育が義務付けられている大学院教育助手。[ 8 ]
- 教育を含むがこれに限定されない責任を担う大学院生フェローシップ。[ 9 ]
- 学部生向け授業の主担当教員を務める上級大学院生。ハーバード大学、ボストンカレッジ、ボストン大学など多くの私立大学ではティーチングフェローと呼ばれ、ミシガン大学やカリフォルニア大学システムなど一部の大学では大学院生教員（GSI）とも呼ばれる。通常、ティーチングフェローは修士号またはそれに相当する学位を取得しており、自身の専門分野の講義を担当する。ティーチングフェローは、講義を含む授業のあらゆる側面を担当する点でティーチングアシスタントと異なる。一方、ティーチングアシスタントは、採点やディスカッションセクション、実験の実施など、授業に関連する補助的な業務を行うことで教員をサポートする。ティーチングアシスタントを務めた大学院生の多く（約3分の2）は、毎学期1つ以上の授業でティーチングフェローを務めている。[ 10 ] [ 11 ]ティーチングフェロー（TF）は職務においてかなり自律的であるが、ピッツバーグ大学など多くの大学では、TFは授業内容の指導経験のある教授による監督を受ける必要があり、TFは定期的に教授と面談し、授業の質についてフィードバックを受けなければならない。一般的に、TFはティーチングフェローシップの責任と時間の拘束が大きいため、ティーチングアシスタント（TA）よりも高い報酬を受け取るが、TAと同様に、契約は学期ごとに更新され、終身在職権は付与されない。しかし、フロリダ州立大学やフロリダ大学など多くの州立大学では「ティーチングフェロー」という肩書きは使用しておらず、「ティーチングアシスタント」が多くの授業の唯一の講師となっている。彼らは修士号を取得する必要はなく、通常は自身の研究専門分野で教えるのではなく、英語作文（ライティング）や外国語などの入門コースを担当します。これらのコースでは、クラスの人数を制限する必要があり、大規模な講義は現実的ではなく、同じコースの複数の「セクション」が同時に開講されます。通常、専任の講師または教授が特定のコースのすべてのセクションを監督しますが、監督と調整の程度は、学校やコースによって大きく異なる場合があります。
インド
大学の学部における教員不足に対処するため、アンナ大学は契約ベースで大学院生を採用し、彼らが働きながら博士号を取得できるようにしている。候補者は筆記試験と面接によって選考される。候補者は、教鞭を執りながら大学の学部で博士号を取得する機会を与えられる。技術的には6か月間のみ雇用されるが、契約は数年ごとに更新され、正規職員とほぼ同じ仕事をするが、「極めて低い」と評される給与を受け取る。[ 12 ] [ 13 ]
参考文献
- ↑ 「活気あふれるRSCティーチングフェロー会議の様子」 。 2015年1月7日取得。
- ↑ 「ティーチャーフェロー」 。 2015年1月7日取得。
- ↑ 「大学教育フェロー」 。 2015年1月7日取得。
- 1 2 「国立教育フェローシップ制度（NTFS）」 。 2015年1月7日取得。
- 1 2 「全米教育フェロー協会（ANTF）」 。 2015年1月7日取得。
- ↑ 「全米教育フェロー協会委員会（CANTF）」 。 2015年1月7日取得。
- ↑ 「教育レベルと種類｜イェール大学大学院人文科学研究科」。イェール大学。 2023年1月28日取得。
- ↑ 「学部長からのメッセージ：ティーチングアシスタントとティーチングフェローに関する説明」 . drexel.edu . ドレクセル大学. 2016年1月28日. 2023年1月28日取得.
- ↑ 「応募要項：ティーチングフェロー｜ペンシルベニア大学環境人文学プログラム」。ペンシルベニア大学。 2023年1月28日取得。
- ↑ Butler, DD; JF Laumer Jr. & M. Moore (1993). 「大学院教育助手研修で使用される教育学的および政策的情報のコンテンツ分析」高等教育マネジメントジャーナル9 ( 1): 27–37。
- ↑ Gray, PL; N. Buerkel-Rothfuss (1991). 「教育助手養成：現場からの視点」。JD Nyquist; RD Abbott; DH Wulff; J. Sprague (編)『未来の教授陣を教育のために準備する』所収。アイオワ州デュビューク：Kendall/Hunt。pp. 40–51。
- ↑ 「アンナ大学、大学院生を教員として採用へ」。タイムズ・オブ・インディア。2012年10月30日。
- ↑ 「一時的なトラブル」。ニュー・インディアン・エクスプレス。2017年4月15日。2017年12月1日にオリジナルからアーカイブ済み。
外部リンク
- 高等教育アカデミー
- 国立教育フェローシップ制度
- 全米教育フェロー協会
- スペンサーR 2013
- 学びへの愛のために、ビルハム T 2013
