スペンスレポート

スペンス報告書は、 1938 年に英国政府が英国の中等学校について発表した重要な報告書であり、この報告書によって英国における文法学校の大幅な拡大、専門学校および「近代的」学校 (セカンダリー モダンとも呼ばれる) の導入につながりました。この報告書により、すべての国民が中等学校に通うことになりました。

この報告書の正式名称は「グラマースクールとテクニカルハイスクールに特に言及した中等教育」である。この報告書は、1927年から1952年までケンブリッジ大学コーパスクリスティ・カレッジの学長を務めたウィル・スペンス卿CBEによって作成された。

報告書の発表当時、英国の中等学校の生徒のうち大学に進学するのは約5％だったが、公立学校の生徒の50％は大学に進学していた。

スペンス委員会に任務が与えられたのは1933年秋だった。委員会は76日間開催され、150人の証人を尋問した。^[1]小委員会はさらに36日間開催された。1935年3月には文法学校のカリキュラムを調査するための小委員会が、1936年2月には起草委員会が設置された。規範委員会は、サー・ウィリアム・ヘンリー・ハドウCBEの1926年のハドウ報告書を検討し、その報告書の成果がスペンス報告書にどのように取り入れられるかを検討した。各委員会で議論された内容は、英国の中等教育に大きな影響を与えることになるが、委員会の結論は、各委員会の人の種類や経歴、委員を誰が任命したかによって左右された。

この報告書は、1938年12月30日金曜日に教育委員会諮問委員会によって発表されました。報告書は、イングランドとウェールズにおける男女の全日制教育の現行制度は、現代社会の実際の構造や経済状況に合致しなくなっていると結論付けています。

報告書は長く、文法学校や専門学校の実施だ​​けでなく、多くの分野をカバーしていました。

• この法案は、経済的に可能であれば就学年齢を16歳に引き上げることを提唱した。これは1944年のバトラー教育法で試みられたが、1972年9月まで実施されなかった。1936年の教育法では、 1939年9月1日から卒業年齢（RSLAまたはROSLA）を15歳に引き上げていたが、これは延期されていた。1964年の労働党政権は16歳への引き上げを計画したが、1968年に経済的理由で阻止された。1970年代初頭に導入されたとき、全国校長協会は不登校、不良行為、教室での反乱が増加すると予想し、導入に反対した。
• 計画されている多様な中等教育制度は、現代学校、技術学校、文法学校の3種類の学校間で条件の平等を維持すべきであると提案した。
• それは学費の廃止を主張した。

この報告書の最もよく知られた効果は、即時ではないものの、教育委員会の委員長ラブ・バトラー（後のサフラン・ウォルデンのバトラー卿）にちなんでバトラー法として知られる1944年教育法である。この法律は、スペンス報告書の主要部分をほぼ実施したものである。

1943 年に発表された、シリル・ノーウッド卿のノーウッド報告書では、文法学校、技術学校、中等近代学校の設立が提唱されました。

• 1948 年に発表された別のスペンス報告書では、新しいNHSの医師と歯科医の賃金格差について検討されました。

• 報告書の全文