ソビエト学生オリンピック

ソビエト学生オリンピックは、ソ連の学生を対象に毎年開催されるコンテストです。毎年、高等教育（大学）向けと一般教育（7年生から10年生/11年生）向けの2つの別々のマルチラウンドのコンテストが開催されました。どちらのコンテストも複数のラウンドがあり、下位ラウンドの優勝者は次のラウンドに進みます。個人だけでなく、チームにも賞が授与されました。2つのオリンピックの主な違いは、学校向けのオリンピックでは学年ごとに別々のスレッドがあるのに対し、大学向けのオリンピックではすべての学生が対象だったことです。

どちらのオリンピックもコンテスト形式は同じでした。学生は、学校や共和国などの場所を代表するチームで参加します。各コンテストは 2 ～ 3 つのパートに分かれています。たとえば、物理学に関する大学オリンピックの共和国ラウンドは、理論、実験、コンピューター モデリングの 3 つのパートに分かれています。すべての学生に、解決すべき同じ問題セットが与えられます。学生は、厳密に個別に解決に取り組みます (チームワークは許可されません)。その後、審査員が採点します。チームのスコアは、個々のメンバーのスコアを単純に合計したものです。初期のラウンドは 1 ラウンドのみで済みますが、後のラウンドは複数のパートに分かれて 1 週間に及ぶこともあります。

数学、物理学、化学、生物学など、ソビエト連邦の学校カリキュラムの多くの科目でコンテストが実施されました。これらのオリンピックには、ソビエト連邦の行政構造に基づいていくつかのレベルがありました。学校、地区 (地域)、市、地域 (州)、共和国、および全連邦のコンテストです。これらの競技は、学校の学年ごとに別々に組織されました。科目と地理的地域に応じて、オリンピックの最高ラウンドは、数学、物理学、化学の全連邦レベルから、他のいくつかの分野での地域レベルまでさまざまでした。

さらに、ある時期にモスクワは共同で「言語学と数学のオリンピック」（Олимпиада по языкознанию и математике）を実施した。このようなオリンピックのたびに、その問題は人気の科学雑誌「科学と生命」 ( Наука и Жизнь )に掲載されました。モスクワでは他にも、学際的な「ロモノーソフツアー」など数多くのオリンピックが開催された。

さらに、通信オリンピック、特に新聞、雑誌、大学が主催するオリンピックもありました。重要な通信オリンピックの 1 つは、雑誌「Kvant」が主催したものです。優勝者は、全連邦物理数学オリンピックの共和国ラウンドへの出場権を得ました。

また、地区、市、地域の栄誉を競う学校チーム対抗戦も開催された。モスクワ国立大学主催の「物理対決」コンテストもあった。数学では、共和国と全連邦の栄誉を競う都市対抗戦も開催された。

各学校には、学校対抗ラウンドのコンテストが開かれることになっていました。審査員は教科担当の教師でした。このラウンドの優勝者は、学校を代表して次のラウンドに出場できました。各学年は、3～4 名の生徒を次のラウンドに送ることができました。このラウンドは通常、学年の初めに行われました。

このラウンドは、大都市または州の「Raion」（地区）と呼ばれる行政区分の学校が対象でした。エリア ラウンドは RaiONO（ロシア語で「地区人民教育局」の略称）によって組織されました。参加者はチームで参加しますが、チームと個人の両方が表彰され、賞が授与されます。優勝者は、各学年から 3 ～ 4 人の生徒で構成される、エリアを代表するチームを結成します。通常、各科目のエリア ラウンドは別の日に行われるため、1 人の生徒が複数の科目の競技に参加できます。このラウンドは通常、学年の前半に実施されます。

このラウンドは、複数のエリア (Raions) がある大都市の学生を対象としています。前回のラウンドの優勝者が参加できます。都市ラウンドは、GorONO、つまり都市人民教育局によって組織されました。再び、優勝者はチームを結成し、都市を代表して次のラウンドに参加します。このラウンドのさまざまな科目のコンテストは、同じ日に実施されたため、学生は 1 つの科目のみで競争できました。人口統計状況によっては、このラウンドをスキップする場所もありました。このラウンドは通常、学年の前半に実施されました。

このラウンドは、地域（州）全体の学生を対象としていました。前回のラウンドの優勝者が参加できました。地域ラウンドは、OblONO、つまり地域教育評議会によって組織されました。優勝者は再びチームを結成し、地域（州）を代表して次のラウンドに参加します。彼らには、前年のKvant マガジンコンテストと共和国および全連邦オリンピックの優勝者が加わりました。このラウンドは通常、学年の後半に実施されました。

このラウンドは、ソビエト連邦の15共和国（現在は独立国家）の最も優秀な学生を表彰する重要なラウンドでした。前回のラウンドの優勝者は、チームおよび個人で参加できました。共和国ラウンドは、共和国教育省によって組織されました。優勝者はチームを結成し、共和国を代表して次のラウンドに参加します。このラウンドは通常、学年の後半に実施されました。ロシアでは、競争は4つのゾーンで個別に行われ、ゾーンラウンドと呼ばれていました。モスクワ、レニングラード、いくつかの専門的な数学学校、および運輸省システムの学校は、共和国レベルで競争せず、チームを直接全連邦ラウンドに送りました。

このラウンドはソ連の学生にとっての最終ラウンドでした。各学年の各科目でソ連の最も優秀な学生を表彰しました。アメリカでは全国レベルで行われます。前回のラウンドの優勝者はチームまたは個人で参加できます。このラウンドはソ連教育省によって組織されました。このラウンドは通常、学年末に実施されました。

優勝者には卒業証書が授与されました。物質的な賞品は少額で、通常は入手困難な科学書などが含まれていました。

後に量子群の開発で1990 年のフィールズ賞を受賞したウラジミール・ドリンフェルトは、全連邦数学オリンピック史上最も傑出した「数学スポーツマン」と多くの人に考えられています。彼の最初の科学論文は、オリンピック問題の一般化に基づいていました。数学オリンピックの他の多くの優勝者は、傑出した数学者や物理学者になりました。1970年に第 10 ヒルベルト問題を解いたユーリ・マティヤセビッチは、1964 年のオリンピックの絶対的な優勝者でした。 グリシャ・ペレルマンも並外れたオリンピック記録を持っていました。これらの国内オリンピック優勝者 3 人は全員、国際数学オリンピックのソ連チームにも選ばれ、金メダルを獲得しました。ペレルマンとドリンフェルトは満点を獲得しました。

数学、物理学、プログラミングなど、ソ連の高等教育カリキュラムのいくつかの科目でコンテストが実施されました。これらのオリンピックには複数のラウンドがありました。ラウンドはソ連の行政構造に従って形成されました。そのため、大学、共和国、全連邦のラウンドがありました。大学の学年に関係なく、すべての学生が 1 つのコンテストに参加しました。

各大学は独自のコンテストを開催することになっていた。審査員は教職員だった。このラウンドの優勝者は、大学を代表して次のラウンドに出場することができた。このラウンドは通常、学年の初めに実施された。

このラウンドは、各共和国の最も優秀な大学生を表彰する重要なラウンドでした。前回のラウンドの優勝者は、チームまたは個人で参加できました。各チームは最大 12 人の学生で構成されていました。共和国ラウンドは、共和国教育省によって組織されました。優勝者はチームを結成し、共和国を代表して次のラウンドに参加します。このラウンドは通常、学年の後半に実施されました。

このラウンドは、ソ連の大学生にとっての最終ラウンドでした。各科目におけるソ連の優秀な学生を表彰するものでした。アメリカでは、全国レベルで行われました。前回のラウンドの優勝者は、チームまたは個人で参加できました。チームは 4 ～ 5 名で構成されていました。このラウンドは、ソ連教育省によって主催されました。このラウンドは通常、次の学年の初めに実施されました。

優勝者には卒業証書や、場合によってはちょっとした賞品が授与されました。

興味深い実験は、言語学と数学のオリンピックで、学生たちは一見無関係な両方の分野の問題を解く課題に取り組みました。言語学の問題には、数学で求められるのと同様の論理的推論がしばしば必要であると主張されました。オリンピックの後、問題（および解答）は科学雑誌「サイエンス アンド ライフ」 に掲載されました。

• DO Shklarsky、NN Chentzov、IM Yaglom、「ソ連オリンピック問題集：初等数学の選定問題と定理」、ロシア語から翻訳、1962 年および 1993 年。
• Dmitry Fomin、Alexey Kirichenko、「Leningrad Mathematical Olympiads 1987-1991」、MathPro Press、1994 年。

• コルモゴロフの学校（ロシア語）
• モスクワ数学オリンピック（ロシア語）