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家庭学習奨励協会（1873年～ 1897年頃）（略称SH ）は、米国初の通信教育学校であった。マサチューセッツ州ボストンでアンナ・エリオット・ティックナーによって設立された。
家庭学習奨励協会は、歴史家でハーバード大学教授のジョージ・ティックナーの娘、アンナ・エリオット・ティックナー（1823年 - 1896年）によって1873年に設立されました。その目的は、「女性に毎日一定時間を体系的かつ徹底的な学習に費やす習慣を身につけさせること」でした。[ 1 ]この協会は、イギリスの家庭学習奨励協会をゆるやかにモデルとしていましたが、いくつかの点で異なっていました。イギリスの協会は、余暇のある上流階級の女性のみを対象としていましたが、アメリカの協会はあらゆる階級の女性を対象とし、特に家事に忙しい女性に、学習や教養のために時間を有効に活用する方法を示すことを目指していました。さらに、イギリスの協会は標準的なカリキュラムのみを提供し、学生は自力でコースワークを完了することが求められていました。アメリカの協会は、個別に計画されたコースと、講師と学生間の継続的な双方向コミュニケーションを提供しました。最後に、イギリスの協会は、学生が最終競争試験を受けるためにロンドンへ旅行することを義務付けていました。個別指導計画を採用しているアメリカ社会は、教師と生徒の地理的な距離や多くの生徒の経済的な制約を考慮し、このような形式的な手続きを非現実的と判断し、廃止した。[ 2 ]
この講座は女性のみを対象としており、24年間の活動期間中に7,086人の学生が受講し、200人以上の通信講師がいました。協会はアンナ・ティックナーの死後、1897年に自主的に解散しました。講師として関わったのは、エレン・スワロー・リチャーズ（科学）、ヴィダ・ダットン・スカダー（英語）、ルクレティア・クロッカー（科学）、キャサリン・ピーボディ・ローリング（歴史）、アリス・ジェームズ（歴史）、ルーシー・エリオット・キーラー（歴史）、フローレンス・トレイル（古代史）、エリザベス・ソーンダイク・ソーントン（歴史）などです。
同協会の学生の中には、メアリー・パーカー・フォレットやシャーロット・パーキンス・ギルマンなどがいた。協会は数千冊の蔵書を貸し出し図書館に保管しており、その費用は学生から徴収する少額の会費で賄われていた。講師陣は無償で時間とサービスを提供した。