ロバート・ラド

ロバート・ラド博士（Robert Lado 、1915年5月31日、フロリダ州タンパ– 1995年12月11日、ワシントン）は、アメリカの言語学者でした。

彼の両親はスペイン移民で、彼が英語を学ぶ機会を得る前にスペインに移住しました。彼は21歳で米国に戻り、大人になってから英語を学び始めました。これにより、移民や他の言語を話す人が第二言語として英語を学ぶ際に直面する課題に対する理解と感受性を養うことができました。

ラドはフロリダ州ウィンターパークのロリンズ大学で文学士の学位を取得し、テキサス大学オースティン校で文学修士号を取得しました。また、ミシガン大学で博士号を取得しました。

彼は後に英語の教授となり、ミシガン大学英語研究所の所長となった。ミシガン大学で数年間勤務した後、ワシントン D.C.のジョージタウン大学のスタッフに加わった。ジョージタウンでは、言語研究所 (後に言語学部と改名) の学部長を 13 年間務めた。

ラド博士は、フォード・フルブライト財団の助成金を得て、スペインの 5 つの大学に英語学部を設立し、ラテンアメリカの大学とも協力しました。博士は言語学の講義で世界中を広く旅し、ジョージタウン大学や東京の上智大学から名誉博士号を授与されるなど、世界的に認められ、栄誉を受けています。

ラドは、応用言語学のサブ分野として、言語教材の改善を目的とした現代の対照言語学の創始者の一人とみなされています。彼の最も影響力のある著書は『文化を超えた言語学: 言語教師のための応用言語学』で、その中で彼は「母国語と外国語の比較に、外国語学習の容易さや難しさの鍵がある」と述べています。この本では、2つの音声、文法、語彙、書き方、文化のシステムを比較する方法を概説しています。

ラドとチャールズ・カーペンター・フリースは両者とも、対照仮説の強いバージョン、つまり、学習者の第一言語のシステム（文法、音韻論、語彙）と第二言語のシステムを体系的に比較することで、言語学習の困難さを予測できるという信念を信奉していました。

彼は後に、他言語話者向けの厳格な学術的英語教育プログラムに基づく成功した語学教育機関であるラド国際大学を設立し、学長を務めました。この学校はワシントン首都圏（ワシントン D.C.、バージニア州アーリントン、メリーランド州シルバースプリング）に 3 つのキャンパスを持っていました。COVID-19 パンデミック後、学校はシルバースプリングとワシントン D.C. のキャンパスを閉鎖しました。現在、ラド国際大学はバージニア州ウィーンにあります。

言語テストの分野におけるラドの画期的な貢献 (Lado、1961) を称えて、国際言語テスト協会 (ILTA) は、言語テスト研究コロキウム (LTRC) で毎年発表される優秀学生論文に対して名誉あるロバート ラド記念賞を創設しました。

彼は生涯、ワシントンのスペインカトリックセンターの会員であった。また、コロンビア特別区のアメリカ革命娘会から名誉勲章を授与された。彼は、外国人学生に英語を教える専門団体である英語を母国語としない人への英語教師協会( TESOL )の共同設立者の一人であった。 ^[1]

• ラド、R. (1957)。『文化を超えた言語学：言語教師のための応用言語学』ミシガン大学出版局：アナーバー。
• ラド、R. (1964)。言語テスト：外国語テストの構築と使用。マグロウヒル
• ラド、R. (1964) 「言語教育：科学的アプローチ」 マグロウヒル

• ジョージタウン大学記念ページ
• ラド国際大学公式サイト
• ラド国際大学のウェブサイトからの経歴