相互社会化

相互社会化とは「双方向の社会化プロセスであり、親が子どもを社会化させるのと同じように、子どもが親を社会化させる」[1]。たとえば^、 母親と乳児の相互作用は、パートナーの行動が密接に調整されたダンスや対話として象徴されることがあります。この調整されたダンスや対話は、相互の同期の形をとることもあれば、より正確な意味で相互的であることもあります。パートナーの行動は、一方のパートナーがもう一方のパートナーを真似したり、お互いに微笑んだりするときに一致することがあります。

幼児期の相互社会化を調査したところ、相互の視線やアイコンタクトが初期の社会的相互作用において重要な役割を果たすことがわかった。「ある調査では、母親と乳児はお互いを見ている間、さまざまな行動をとっていたが、対照的に、お互いに目をそらすと、そのような行動の割合が大幅に減少した」^{[2] 。}

「要するに、母親と乳児の行動には、かなりの相互関係と同期が関係している。また、いくつかの調査では、親子関係の同期は、子どもの社会的能力と正の相関関係にあることがわかった。子どもの行動に対する親の反応の一例は、足場作り行動の誘発であり、これは、子どもが将来示す行動のレベルに影響を与える。足場作りとは、子どもの努力をサポートし、子どもが自分の能力だけに頼る場合よりも上手にできるようにするための親の行動を指す。たとえば、いないいないばあというゲームでは、親は最初に赤ちゃんを覆い、次に覆いを外し、最後に赤ちゃんが再び現れたときに「驚き」を表明する。乳児がいないいないばあに熟練するにつれて、乳児は次第に覆いをしたり外したりするようになる。親は、乳児が親と交代するように行動のタイミングを計ろうとする。いないいないばあに加えて、パタパタケーキや「大きいね」も、親が子どもの行動に関与する行動である。足場作りと交代の流れを例示する養育者ゲーム。足場作りは、あらゆる年齢の子どもの努力をサポートするために使用できます」。^[1]「ある調査では、特に交代という形で親との足場作りの経験を豊富に積んだ乳児は、仲間と交流する際に交代を行う可能性が高くなりました」。^[3]

注: 文化と相互社会化の関係に関する研究は見つかりませんでした。

• Vandell, DL, & Wilson, KS (1987)。乳児の母親、兄弟、仲間との相互作用：相互作用システム間の対比と関係。児童発達、58、176-186。