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ピーター・オーティス・グレイは、アメリカの心理学研究者であり学者である。ボストンカレッジの心理学研究教授であり、心理学入門書の著者でもある。グレイの研究は、神経内分泌学、発達心理学、人類学、教育学の関係性を探求している。教育と遊びの相互作用に関する研究や、心理学理論に対する進化論的視点で知られている。
ピーター・グレイは1950年代にミネソタ州とウィスコンシン州の小さな町々で育った。[ 1 ]彼は1962年にバーモント州キャボットのキャボット・スクールを卒業した。[ 2 ]その後、ニューヨーク市のコロンビア・カレッジ で心理学を専攻し、優等で卒業した。[ 2 ]高校と大学時代にキャンプやレクリエーションセンターで働いた経験が、遊びと児童発達に関する彼の将来の学術的関心を形成するのに役立った。彼は1972年にロックフェラー大学で生物科学の博士号を取得し、[ 3 ]同年、ボストン・カレッジの心理学部に加わった。[ 2 ]そこで彼は助教授から准教授、教授へと昇進し、さまざまな時期に学科長、学部課程のディレクター、大学院課程のディレクターを務めた。[ 2 ] [ 4 ] 2002年に彼は教職を退き、現在務めている研究教授の職に就いた。[ 2 ] [ 1 ]
グレイは、広く使われている心理学入門教科書の著者であり、現在第8版が出版されている（第7版からはデビッド・ビョークランドが共著者として加わっている）。この教科書は、1991年に初版が出版された際、心理学全体にダーウィン主義的な視点をもたらした初の一般向け入門教科書として、画期的な業績を残した。また、『Free to Learn: Why Unleashing the Instinct to Play Will Make Our Children Happier, More Self-Reliant, and Better Students for Life』（自由に学ぶ：遊びの本能を解き放つことで、子どもたちはより幸せに、より自立し、生涯にわたって優れた学生になる）の著者でもあり、 Psychology Today誌で「Freedom to Learn」というタイトルの人気ブログを執筆している。
2016年、グレイは、従来の学校教育に代わるものとして子供やティーンエイジャーの自主的な教育を推進する組織であるAlliance for Self-Directed Education [ 5 ]の設立に協力した。[ 6 ] 彼は同組織の会長を務め、2020年に退任した。 [ 7 ] 2017年、グレイは、子供の自立を促進し、ヘリコプターペアレンティング のモデルに反対する非営利団体Let Growの設立に協力した。[ 8 ]
2026年のアトランティック誌の記事で、グレイは、携帯電話やソーシャルメディアは、青少年の精神衛生上の問題の増加の主な原因ではないと主張した。彼は、ジョナサン・ハイトの著書『不安な世代』に「腹が立った」と述べ、デジタル技術が10代の若者の精神衛生上の問題を引き起こしているという主張は「非倫理的」だと反論した。グレイは、むしろ学校からの学業上のプレッシャーの高まりが子供たちに過度のストレスを与えていると主張している。[ 9 ]