ポール・モンロー

ポール・モンロー（Ph.D.、LL.D.、1869-1947）はアメリカの教育者。教育史と比較研究を専門とした。^{[1] [2]}

彼はインディアナ州ノースマディソンに生まれました。1890年にインディアナ州フランクリンのフランクリン大学を卒業し、ハイデルベルグ大学で学び、1897年にシカゴ大学で博士号を取得しました。 1899年にコロンビア大学の教授となり、教育の歴史的側面を研究しました。コロンビア大学のほか、イェール大学やカリフォルニア大学でも講義を行いました。1912年から1913年にかけて、フィリピンの教育状況について報告しました。モンロー教授は1913年に 北京大学から名誉法学博士号を授与されました。

ポール・モンローは中国の教育の発展に大きな影響を与え、1920年代から1930年代にかけて中国を12回も訪問しました。^[3]彼は中国と米国の教育交流に大きく貢献し、郭炳文、陶星志、陳鶴琴、江夢林、王作雁（卓然）、張柏玲など、後に中国の主要な教育者となったコロンビア大学の中国人留学生に与えた影響は計り知れません。コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジに入学したこれらの学生は、ジョン・デューイの理論的な教育革新の影響を受けていましたが、ポール・モンローはカリキュラム実施に関する彼らの考えに実践的な影響を与えました。彼は中国の教育を民主化するための実践的な方法を推進し、「6-3-3」教育プログラムの開発にまで及びました。創造性と自信の育成は、モンローにとって主要な教育目標でした。彼はこう言った。「民主主義の本質は、知性の有無に関わらず、すべての人々が完全な発展の平等な機会を持つべきであるということにある。」^[4]

ポール・モンローは招かれ、1921年9月に教育の研究と推進のために中国へ赴いた。3か月の間に9つの省の200以上の学校や機関を訪問し、60回以上の講演を行った。12月に中国教育改善協会が設立され、ジョン・デューイなど数名とともに協会の名誉会員に選出され、教え子の陶興志が事務局長に選出され、協会を通じて教育者たちは中国の近代教育制度の形成を推進した。後に彼は、国立東南大学（後に国立中央大学、さらに南京大学に改名）、ハーバード大学、マサチューセッツ工科大学が共同で上海に設立した中米合同工科大学の設立に尽力したが、同大学は地域で勃発した戦争のため間もなく廃止された。

1932年、モンローは国際教育研究所の教育者らのイラク遠征隊を率いてイラクに赴き、バグダッドとバスラ地域の学校を訪問した後、首都で教育に関する会議を主催し、その調査結果をイラク政府に提出したモンロー報告書を発表した。モンローには博士課程の学生ムハンマド・ファディル・アル・ジャマリが同行し、ジャマリは論文「新しいイラク」の一章をモンロー報告書に寄稿し、遠征隊の通訳も務めた。^[5]

教育学への貢献により、モンロー博士は国際的にも名声を得、彼の教科書は米国で教育学に大きな位置を与えるのに貢献しました。彼は1932 年から 1935 年までイスタンブールのロバート カレッジの学長を務めました。彼の最大の貢献は、5 巻からなる大規模で広範囲にわたる『教育百科事典』の編集長を務めたことです(1910 年から 1913 年)。

ウィキソースにはポール・モンローに関する原著作品があります。

著書:

• ギリシャ・ローマ時代の教育史資料集（1901年）
• 教育史の教科書（1905年）
• 教育史概論（1907年）
• Paul Monroe (編)、A Cyclopedia of Education、ニューヨーク: マクミラン – HathiTrust 経由(1911–1913)。5巻: v.1: A-Chrysos (1911); v.2: Church-Fusion (1911); v.3 (1912); v.4: Liberal-Polyhedron; v.5: Poly-Z + "Analytical indexes" (1913)
• 中等教育の原則（1914年）
• アメリカの公立学校制度の創設、初期の開拓から南北戦争の終結（1940 年）までのアメリカの教育の歴史をオンラインで紹介

• 調査

• レイノルズ、フランシス J. 編 (1921)。「モンロー、ポール」 。コリアーの新百科事典。ニューヨーク: P. F. コリアー & サン カンパニー。
• ブ・リピン「ポール・モンロー」北米比較教育学者協会（Routledge、2019年）23～36頁。
• チェン、ヘナン、フィッシャー、サラ、ホアン、バオリエ（2020年11月）、教育の「相互受精」：ポール・モンローが1920年代の中国の教育発展と改革に与えた影響（PDF）、ワーキングペーパー2020、コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジ中国教育センター
• 高山 啓太 (2018)。「慰めの歴史を超えて：コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジの国際研究所、ポール・モンロー、アイザック・L・カンデルの植民地・帝国主義的絡み合い」比較教育 レビュー。62 ( 4): 459–481。doi : 10.1086/699924。S2CID 150157474。
• 周 宏宇、陳 景栄（2007 年夏）「ポール・モンローと現代中国の教育」（PDF）、『教育ジャーナル』、35（1）、香港中文大学