数式

数学教育において、数式とは数字と数学記号を用いて表現される方程式または不等式である。この用語は米国、^[1]、カナダ、英国、^[2]、オーストラリア、ニュージーランド^{[3] 、南アフリカの}初等レベルの数学教育で使用されている。^[4]

この用語は、生徒に簡単な数学記号（数字、4つの主要な基本的な数学演算子、等号）を使用して方程式を書くように求める手段として使用されます。^{[5]未知の値を示すためにボックスや図形が使用されることもあります。このように、数式は、これらの概念をより正式に扱う前に、生徒に構造と}初等代数の概念を紹介するために使用されます。

未知数のない数式は、算術記法を使用して表現された論理命題と同等です。

• 正しい有効な数式: 83 + 19 = 102。
• 正しい数式だが間違っている: 1 + 1 = 3。
• 「より小さい」記号を使用した有効な数式: 3 + 6 < 10。
• 「以上」記号を使用した有効な数式: 3 + 9 > 11。
• 授業計画の例: ^[6]

生徒の中には、直接計算するアプローチを取る人もいます。26 + 39 = 65 という加算を実行し、65 = 26 + と入力して、= 39 であることを見つけます。 ${\displaystyle \Box}$${\displaystyle \Box}$

• 表現（数学）
• 方程式
• 不等式（数学）
• オープンセンテンス
• 文（数学的論理）