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ニューイングランド女子医科大学（NEFMC）は、元々はボストン女子医科大学として1848年にサミュエル・グレゴリーによって設立され、女性を医学分野で育成した最初の学校でした。 1874年にボストン大学と合併し、ボストン大学医学部となりました。
1847年にエリザベス・ブラックウェルがジュネーブ医科大学に入学し、米国で初めて医学部に入学した女性となる以前は、ハリオット・ケジア・ハントなど多くの女性が家庭医として働いていましたが、女性は医学の講義や試験への出席を拒否されていました。ブラックウェルは、女性には男性にはできない医学への貢献があると主張し、世界中の女性にとって新たな基準を打ち立て、女性が医学界に参入するのを助けました。[ 1 ]
1848年にボストンで設立されたアメリカ医学教育協会は、女性の医学教育を促進するためだけに創設されました。女性医学教育協会に名称が変更され、その焦点が特に女性の教育にあるという事実をより正確に反映した後、協会は法人化され、1850年4月30日にマサチューセッツ州議会によって正式に承認されました。 [ 2 ] [ 3 ]協会の最初の授業は、ボストン女性医学校という名前で、ボイルストン医学校学長のウィンスロー・ルイス博士の自宅で行われました。 [ 4 ]女性医学教育協会の目標は、ボストンに独自の教育病院を備えた医学校を設立し、女性に助産と看護を教え、女性と子供を治療することを期待することでした。[ 4 ] 1852年までに、この学校はニューイングランド女性医科大学と呼ばれるようになりました。性別による偏見の時代にあっても、この大学の設立は「女性に社会的に認められた地位を女性に提供する」ものとして多くの人に受け入れられました。[ 5 ]
1851年、女性医学教育協会はペンシルベニア女子医科大学（後にペンシルベニア女子医科大学またはWMCPとなる）との合併について話し合い、一時的に他の学校と教員を共有した。両校はまた、どちらが「最初の」女子医科大学であると正当に主張できるかについて議論した。WMCPはNEFMCより1か月前に正式な認可を受けたが、授業を開始したのは1850年であり、NEFMCは1848年後半から正規の授業を提供していた。授業開始から数えて、NEFMCは今日、米国で女性のみに医学教育を提供する最初の機関として広く認識されている。[ 6 ]
マサチューセッツ州議会は1855年に大学の建物建設のために1万ドルの助成金を設立した。[ 7 ]さらに、女性医学教育協会は10万ドルを集めて大学と連携して病院を建設するという目標を掲げた。[ 8 ]
1857年5月27日、マサチューセッツ州の法律により、女性医学教育協会は正式にニューイングランド女性医科大学として再編成され、協会の理事たちは同大学の評議員を務めることになった。
1863年、NEFMCの理事たちが市議会に、学生の実習を円滑に行える建物を建設するために病院の近くに土地を提供してほしいと請願し、非常に低価格で許可された。[ 9 ]
1870年、ニューイングランド女子医科大学の建物がイースト・コンコード通りとストートン通りの間の敷地に献堂され、創立から22年を経て学校は独自の校舎を手に入れた。しかし、学校は財政難に直面し、26年後、98人の女性に医学の学位を授与した後、ニューイングランド女子医科大学はボストン大学と合併し、1874年に男女共学のボストン大学医学部となった。 [ 6 ]
この学校設立の主な動機は、男性医師は一般的に出産を介助すべきではないという信念であった。[ 5 ]創設者のサミュエル・グレゴリーは、彼が「男性助産」と呼んだものを不自然で不適切だと考え、女性が正式な医学教育を受けて認定助産師となり、同性の出産を介助すべきだと考えていた。[ 5 ]
グレゴリーは、出産時に女性が男性の助けを必要とするのは世界で米国だけであり、男性の助産師は女性に不必要な恥辱を与えていると主張した。[ 10 ]彼は助産を女性だけの職業にすべきだと主張した。当時、医療労働を男女間で分担すること（特に女性に出産の役割を与えること）によって、各部門がより効率的かつ効果的になるという考えが支持されつつあった。[ 10 ]グレゴリーは、助産は女性にとって受け入れやすい単純な機械的なルーチンであると主張した。さらに、それは男性医師にはふさわしくなく、男性は喜んでそれを女性に任せ、自分の時間を最大限に活用できる他の医療分野に専念すべきだと主張した。[ 10 ]
さらにグレゴリーは、女性は出産時に薬や医療器具の使用を避け、患者を慰めながら自然に任せる傾向が強く、その結果、出産時の死亡者数が減少すると考えていた。[ 1 ]
物議を醸したが、グレゴリーはレミュエル・シャタック、ハリエット・ビーチャー・ストウ、女性医学教育協会、そして一般の人々の協力を得て、初の女性医科大学の設立への支持を集めた。女性医学教育協会は、女性が助産師、看護師、医師になるための教育を提供したいと考えており、女性は女性らしい性質ゆえに助産師に適しているという世間の認識があった。[ 10 ]
最初の学期は1848年11月1日に始まり、ニューイングランド、ニューヨーク、オハイオ各地から12人の学生がボストン女子医科大学に入学した[ 4 ]。次の数学期を経て、ニューイングランド各地や他の州からの学生数は50人以上に増加した[ 8 ] 。 1852年までに、同大学は女子医学教育協会が発行する年次報告書の中で、ニューイングランド女子医科大学に名称を変更した。
1859年11月9日、ボストンのサマーストリートにある学校に併設して、無料診療所を備えたレディース・メディカル・アカデミーが設立されました。この機関の目標は、医学、看護、助産に関心のある女性を教育し、女性医師を育成することでした。[ 11 ]レディース・メディカル・アカデミーは1860年に4人の女性に医学博士号を授与し、2人に助産師の卒業証書を授与しました。1861年までに、学生数は合計で約40人になりました。レディース・メディカル・アカデミーは、設立後まもなくニューイングランド女子医科大学に吸収されたようです。[ 12 ]
27年間で300人以上の女性が授業に出席し、98人の女性が博士号を取得したが、平均して毎年5人未満の学生が卒業した。[ 5 ] [ 6 ]基本的な卒業要件は、以前の医学研究、NEFMCでの2年間の出席、最終論文、および最終試験の合格であった。[ 5 ]
学校の予算の大部分は慈善寄付によって賄われており、マサチューセッツ州奨学金基金を通じて多くの学生がそこで学ぶ機会を得ることができた。1854年に5年間承認されたこの助成金は、毎年40人の学生の授業料に割り当てられた1,000ドルで構成されていた。[ 7 ]適切な予備教育を受けたすべての女性志願者は、大学の奨学金に応募することができた。[ 3 ]奨学金がない場合、最初の授業料は1学期あたり25ドルで、寮費と食費は週2ドルだった。[ 4 ]
1905年にハーヴェイ・キングによって、同校の卒業生98名のリストが公表された。[ 13 ]
1848年の創立から1850年代半ばまでは、主に助産学を専門とする2名の教員が授業を担当していた。その後、カリキュラムと教員陣は拡大し、5名から7名の教員が当時の他の医学校と同等の充実した医学教育を学生に提供するようになった。[ 5 ]
1854年のマサチューセッツ州議会の助成金は、40人の学生の授業料のための寄付金を提供しただけでなく、そのお金は他のすべての学生の授業料とともに、最終的にはニューイングランド女子医科大学で働く6人の教授にも渡った。[ 7 ]
最も著名な教員の一人であるマリア・ザクルゼフスカ博士は、「医学を実践することへの生来の興味と才能、そして医学の科学への愛情」のために、若い女性は医学の学位を追求すべきだと信じていた。[ 1 ]
教員の一部を含む多くの人々は、NEFMCを不十分で、男子学生向けの医学部よりも劣っていると見ていた。[ 15 ]この最も顕著な例は、グレゴリーが、病気の人を治療するのが仕事である医師にとって科学機器はほとんど役に立たないと考えていたのに対し、ザクルゼフスカを含む他の人々は、これらの機器を病気を研究し、医学を科学的な文脈で捉える方法だと考えていたことである。[ 1 ]ザクルゼフスカは、グレゴリーの考えに同意せず、病気の治療に重点を置きすぎて、学生に医学の科学的基礎を教えていない教員を侮辱したため、大学を去った。[ 1 ]