ムスタク・アフメド・アズミ

ムスタク・アハメド
シュリ・ムスタク・アハメド
生まれる	(1919-06-01)1919年6月1日 ラジャプール シクロール、アザムガル、ウッタル プラデーシュ州、インド
死亡	2011年7月12日(2011-07-12)（享年92歳） ニューデリー
母校	アリーガル・イスラム大学 ミシガン州立大学
職業	大衆識字の専門家

ムスタク・アフメド・アズミ（1919年6月1日 - 2011年7月12日）は、大衆識字の専門家でした。彼は、1950年代初頭からインドで成人教育プログラムの開発に関わった最初の非公務員の1人であり、大衆識字運動の初期のリーダーでした。ユネスコの役員として、彼はアフリカに派遣され、ナイジェリアとザンビアの大衆識字プログラムを率いました。彼は、英国の外交官でユネスコの基礎教育責任者であるジョン・バウアーズからユネスコでの役職を提供されました。

彼は60年にわたるキャリアの中で、数多くの研究を実施し、成人教育の分野の専門家や活動家によって利用されている書籍や技術文書を執筆しました。

彼は、トータル・リテラシー・キャンペーン（TLC）やポスト・リテラシー・プログラム（PLP）などの国家的な識字プログラムの管理、監視、評価システムを開発し、生涯学習の提唱者でもありました。

ムスタク・アフメド・アズミは、ウッタル・プラデーシュ州サライミール・アザムガル県ラジャプール・シクロル村で生まれました。そのため、接尾辞はアズミです。後に、7歳の若さでその地を離れたことを理由に、接尾辞を削除しました。彼は、父方の叔父のもとでビルマで幼少期の教育を受けました。1935年にビルマがインドから分離した後、彼はインドに戻り、ウッタル・プラデーシュ州ラクナウのジュビリー・カレッジに入学しました。

彼は1942年23歳でアリーガル・ムスリム大学を首席で卒業し、歴史学の学士号を取得した。^[1]

1952年、33歳になるまでに、彼はユネスコ個人研修フェローシップを受賞した。^[1]アハメドはユネスコフェローシップ研究プログラムに参加し、ジャマイカ（3か月半）、ハイチ（2週間）、プエルトリコ（2週間）、ナイロビ（1か月半）を旅した。プログラム中、彼は制作プログラム、教科書やフォローアップの読み物を書く技術、成人読者の興味や理解度に応じて適切に段階分けされた教材を制作するために必要な研究と教育管理、配布、イラスト、印刷の技術、制作プログラム、識字運動、コミュニティ開発の関係についてさらにトレーニングを受けた。また、彼は、母国語文学局の組織、資金調達、人員配置、装備のトレーニングを受け、その制作活動と教育システムや大衆教育プログラムとのつながりについても学んだ。^[1]

1954年、アーメドは米国ミシガン州イーストランシングにある ミシガン州立大学でコミュニケーション芸術の修士号を取得しました。

20代の頃、アハメドはイギリス領インド連邦州の鉄道橋梁局で安定した職に就き、英語とウルドゥー語の間で手紙を翻訳していました。

しかし、1947年のインド独立の頃、インドの第3代大統領となった教育学者のザキール・フセイン博士は、教育を受けた若者に植民地奉仕を辞めて国家主義組織に参加するよう勧めた。アハメドはすぐに従い、1948年にジャミア・ミリア・イスラーミアに入会し、そこで新しい識字者のためのフォローアップ読書資料の執筆、編集を行った。^[1]

これは、その後の60年間にわたる多作なキャリアの始まりを示し、ムスタク・アハメドは、以下に詳述するように、成人教育、初等教育、継続教育に関連する多くの機関を設立、再興、動員、および率いてきました。

1951年2月までに、アハメドはジャミア・ミリア・イスラーミア社会教​​育研究所（JMI）が運営する4つのコミュニティ教育センターの所長に就任した。 ^[1] 1年以内に、彼は同研究所の編集長に就任した。^[1]

インドの独立直後の3年間（1948年から1951年）に、彼は新しい識字者のために300冊以上の小冊子を執筆、編集、編集し、そのうち100冊はインド政府に代わって出版された。^[1]

ユネスコフェローシッププログラムから帰国後、ムスタクは成人教育局の長官に任命され、1955年までその職に就きました。ユネスコフェローとして、彼はマイソールにおける国際識字専門家のためのユネスコグループトレーニングスキームの副局長を務めるよう要請され、これを快諾して1957年までその職を務めました。

彼は1958年にニューデリーに戻り、1960年までジャミア・ミリア・イスラーミア内の研究・訓練・制作センターの所長を務めた。^[2]

一方、ウェルシー・ホンシンガー・フィッシャー夫人は、マハトマ・ガンジーの要請により、1956年にウッタル・プラデーシュ州ラクナウにリテラシー・ハウスを設立した。 [ ^3]同校は、 1958年にニューヨークのワールド・エデュケーションから資金提供を受けた。[3] ムスタク・アハメドは、1960年^{から1964年まで}ラクナウで同校の初代校長を務めた人物の1人である^[4]

その後1965年から1978年までの10年間、アハメドはナイジェリア、ザンビアなどの政府で成人識字に関するユネスコ顧問を務めた。^{[5] [6]}

1978 年にインドに帰国後、ウッタル プラデーシュ州アリーガルの女性と若者の育成センターの所長に就任。1982 年にニューデリーに拠点を移し、ジャミア ミリア イスラーミア内の州立リソース センターの所長として勤務。1990 年にウッタル プラデーシュ州ラクナウのリテラシー ハウスの所長に復帰し、1993 年までその職に就いた。

彼は1995年にインド政府人材開発省（HRD）の国立成人教育研究所（NIAE）の所長に任命された（ニューデリー）。^[7]同時に、彼はインド政府人材開発省のイニシアチブである総合識字キャンペーン（TLC）/ポスト識字プログラム（PLP）の外部評価国家コアグループの所長も務めた（ニューデリー）。^[6]彼は前者の役職を1999年まで、後者の役職を2001年まで務めた。^{[6] [7]}

彼はまた、ウッタル・プラデーシュ州シタプルのクリシ・ヴィギャン・ケンドラ（KVK）とハンディのジャン・シクシャ・サンスタン（JSS）の議長を務めたが、これらの役職の日付は確認中である。

ムスタク・アフメドは多作な作家でした。研究者や学者の参考資料として役立つ、成人教育に関する彼の出版された作品のいくつかを以下に示します。^[8]

• 新文学者のための読み物の評価と彼らの読書ニーズと興味の研究、研究・訓練・制作センター、ジャミア・ミリア・イスラーミア、ニューデリー、1958年^{[9] [10] [11] [12]}
• 新文学者のための読み物に関する調査、インド政府JMIおよびインド成人教育協会研究・訓練・制作センター、ニューデリー、1957年^[13]
• 識字後プログラム（PLP）の研究、1957年^[12]
• 識字後プログラムに関する研究（PLP）、1958年^[12]
• 成人に読み書きを教える、州リソースセンター（SRC）、ジャミア、ニューデリー、1959年^[14]
• 識字能力が人々にもたらすもの、教育省、ニューデリー、インド政府、1965年^[14]
• 新文学者のための読み物に関する調査、研究・訓練・制作センター、ジャミア・ミリア・イスラーミア、ニューデリー、1985年^[11]
• どのくらい？、インド成人教育ジャーナル、ニューデリー、インド政府、1978年^[15]
• 成人のための入門書の書き方、インド政府ニューデリー成人教育局、1979年^[16]
• 成人のための入門書の書き方、インド政府ニューデリー成人教育局、1982年^{[17] [18]}
• 学習期間と識字能力の保持期間の関係に関する研究、インド成人教育協会（IAEA）、ニューデリー、インド政府、1985年^{[19] [20]}
• 識字後プログラム（PLP）の研究、1985年^[12]
• 人口教育が成人教育プログラムの学習者に与える影響、SRC、ジャミア、ニューデリー、1990年
• トータル・リテラシー・キャンペーン（TLC）の学習成果を評価する方法、1992年^{[21] [22]}
• 1994年の総合識字キャンペーンに関する研究^[21]
• TLC 地区の学習成果を評価する方法、国家識字ミッション、人材開発省、インド政府、1996 年
• 1997 年の新識字者と小学生の同等性
• インド政府人材開発省教育局による完全識字キャンペーン地区の最終評価ガイドライン、1997年^[23]
• ICPD パラダイムシフトに関する識字能力のある/ない成人の知識、意見、態度の調査、インド政府成人教育局、1998 年
• トータル・リテラシー・キャンペーン（TLC）の鏡 - 1999年、2000年までの71の外部評価報告書の評価^[24]
• 成人教育の物語、ジャミア・ミリア・イスラミア、SRC ジャミア、2001
• イスラム教徒、特にイスラム教徒女性の完全識字キャンペーンへの参加、SRC、ジャミア 2001

ムスタク・アハメドは1984年にインド成人教育協会（IAEA）から成人教育分野への多大な貢献が認められ生涯功労賞を受賞した。^[25]

1997年、インド政府の人材開発省は、インドにおける大衆識字率向上に向けた彼の生涯にわたる卓越した貢献を称え、彼に国家識字賞を授与した。^[要出典]

• https://web.archive.org/web/20160813110657/http://iaea-india.org/images/pdf/iaea_newsletter/jan12.pdf
• https://web.archive.org/web/20111004015436/http://dspace.vidyanidhi.org.in:8080/dspace/bitstream/2009/5567/8/KER-1988-101-Bibliography.pdf
• http://catalogue.nla.gov.au/Search/Home?lookfor=subject%3A%22New+literates%27+writings.%22&type=all&limit%5B%5D=&submit=Find&filter[]=author-cluster:% 22アーメド%2C%20ムシュタク%22
• https://books.google.com/books?id=qotm3f_-iZgC&dq=Mushtaq+Ahmed+アダルト+教育+インド&pg=PA153
• 基準、期間、および... – Mushtaq Ahmed – Google ブックス。2011年12 月 18 日閲覧。
• http://ncw.nic.in/pdfreports/SHG%20final%20report%20in%20Himachal%20pradesh.pdf
• http://planningcommission.nic.in/reports/sereport/ser/stdy_landall.pdf 2012年5月16日アーカイブ、Wayback Machineより
• http://unesdoc.unesco.org/images/0003/000300/030008eo.pdf