インドのモンテッソーリ

モンテッソーリ教育法の創始者であるマリア・モンテッソーリが、第二次世界大戦中の1939年から1946年にかけてインドに滞在することを余儀なくされて以来、インドにおけるモンテッソーリ教育の人気が高まってきました。

マリア・モンテッソーリがインドに到着する以前、ラビンドラナート・タゴールとマハトマ・ガンジーは彼女の教育法を知っていました。^{[1] 1929年までに、タゴールはインドに多くの「タゴール・モンテッソーリ」学校（}シャンティニケタンを含む）を設立し、1929年の国際会議ではインドのモンテッソーリ教育への関心が強く示されました。^[2]

モンテッソーリのインドでの活動は、彼女が1939年にインドに到着したことから始まりました。^{[3] [4]モンテッソーリ教育は、現在}国際モンテッソーリ協会に加盟している幼稚園や学校の形でインドに確立されました。^{[5]マリア・モンテッソーリは、マドラス州}アディヤール（現在のチェンナイ）近郊に教師養成センターを設立しました。 ^[6]彼女の活動は、指名された代理人であるアルバート・M・ジョーステンとSR・スワミを通じてインドで継続され、さらに広まっていきました。

1939年、神智学協会の指導者であるジョージ・アルンデールとルクミニ・デヴィ・アルンデールは、69歳のモンテッソーリに招待状を送りました。^[3]彼女は招待を受け入れ、同年インドに到着しました。彼女はチェンナイのアディヤールを故郷とし、 ^[3]息子のマリオ・M・モンテッソーリとともにそこに住んでいました。モンテッソーリの弟子であるグール・ミンワラ、テフミナ・ワディア、クルシェド・タラポレワラは、アディヤールでの最初の訓練の生徒でした。

1940年にインドが第二次世界大戦に参戦すると、マリア・モンテッソーリとその息子は敵国人としてインドに抑留されたが^[3]、それにもかかわらずマリアはトレーニングコースを行うことを許可された。この間に16のコースが実施され、モンテッソーリ教育法の非常に強固な基盤が築かれた。彼女はまたこの期間中にコダイカナルに自分の学校を持っていた。1947年、彼女は短期間ヨーロッパに戻った。モンテッソーリは同じ年に2度目にインドに戻り、チェンナイ、プネー、アーメダバード、カラチでさらにいくつかのコースを実施した。その後モンテッソーリ夫妻はヨーロッパに戻り、インドでの代表としてアルバート・マックス・ヨーステンを残した。マリア・モンテッソーリは1952年にオランダで81歳で亡くなった。

多くのモンテッソーリ学習センターとは異なり、インドの正真正銘のモンテッソーリ学校は、年齢混合のグループ方式を採用しているのはほんのわずかです。この方式では、年長の子供がグループ内の年少の子供の指導を手伝うことができます。グループは、生徒の能力やスキルではなく、興味や経験に基づいています。^[7]

1996 年のエッセイで、キャロリン・コットムは、学校の目標は、生徒をグローバルレベルで発生する複雑な社会問題に備えさせることであると述べている。生徒はインドのさまざまな礼拝所を訪問する。また、平和教育についても教えられ、生徒は「黄金律」が世界中のあらゆる宗教で教えられている概念であることを学ぶ。さらに、教師の役割は生徒に科目を教えるだけでなく、子供の精神的な旅の指導者として行動することである。^{[8] [9]}