ミトラニケタン

ミトラニケタン

タイプ	非政府組織
設立	1956
監督	K.ヴィスワナタン
Webサイト	http://www.mitraniketan.org/

オープン ラーニング & トータル デベロップメントのためのミトラニケタン ヴィシュワヴィディヤピータムは、南インドのケララ州の州都ティルヴァナンタプラムから 25 km 離れたヴェラナドにある非政府組織です。このコミュニティは 500 人のメンバーで構成され、そのうち 100 人は男女のスタッフです。ミトラニケタンは、コミュニティ開発、環境、科学、教育、適切なテクノロジーの分野でイノベーション、トレーニング、普及に取り組んでいます。このプロジェクトは、主に社会的に恵まれない子供や若者に総合的な教育とトレーニングを提供することを目的として開始されました。この組織は、開発のための代替教育モードに重点を置いています。

ミトラニケタンは、1956 年にパドマシュリ K. ヴィスワナタンによって故郷の村に設立されました。彼はサンティニケタン (WB) のヴィシュヴァ バーラティ大学を卒業し、米国とスカンジナビアで教育開発を学び、その過程でミトラニケタン プロジェクト「友人の家」を立ち上げるきっかけを得ました。サンスクリット語で「ミトラ」は友人、「ニケタン」は家を意味します。1950 年代、ヴェラナドは辺鄙な村で、ヴェラナドには公立高校という政府機関が 1 つしかありませんでした。彼は、放課後に近隣の学校の生徒に補習教育を提供することから仕事を開始しました。彼は子供たちの総合的な発達を目指していたため、これらのクラスは非常に非公式なものでした。それが大成功を収めたため、彼はそれをマラヤーラム語の学校に改編しました。現在、この学校はミトラニケタン ヴィカス バヴァン スクール (小学校および中学校) として知られています。彼が当時直面した最大の課題は、通常の学校教育を受ける生徒の不足でした。近隣の子供たちの親たちは、実験のために子供たちを送ることに前向きではありませんでした。しかし、ヴィスワナタンは信念を失うつもりはなく、部族人口が非常に多いケーララ州北部のいくつかの地区に引っ越しました。彼は彼らに会い、話し、彼らと一緒に滞在しました。そしてついに彼らは、彼と一緒に子供たちを送ることに賛成しました。ミトラニケタン ヴィカスバヴァン スクールは普通の学校ではなく、生徒たちの生来の潜在能力を伸ばすことによって、生徒の積極的な市民性を育成することを目指しています。

ミトラニケタンのメインキャンパスは、南インドのケララ州ティルヴァナンタプラム県ヴェラナードの近くにあります。

シティ センターは、ケララ州ティルヴァナンタプラム市近郊のウェスト フォートに位置する連絡事務所です。

ケララ州 ワヤナード地区にある教育普及センター。

ミトラニケタンは、約 100 人の男女スタッフを含む 500 人のメンバーからなるコミュニティです。丘陵の緑のヤシの森の中に、建築的に非伝統的な建物の 60 エーカーのキャンパスで運営されており、教室が点在しています。子供用ホステル、学生用大学とホステル、ジムと運動場、ゲストハウス、職業訓練ワークショップ、小さな美術品店と食料品店、小さいながらも素晴らしいパン屋、陶芸店、オフィスなどがあります。建築的に特に注目すべきは、集落の中心にあるオープンな集会ホールと、ヴィスワナタンと妻のセトゥ ヴィスワナタンの質素だが美しい家です。

Padmashri K.Viswanathan (1928年生まれ、2014年4月28日死亡) は、サンティニケタン (西バヌアツ) のヴィシュヴァ・バーラティ大学を卒業し、米国とスカンジナビアで教育開発を学び、その過程で、1956年にミトラニケタン プロジェクト「友人の家」を立ち上げました。彼の50年以上にわたる努力により、この場所は学習と開発のための国際的に評価の高い機関として確立されました。

この主に居住型の教育コミュニティは、社会経済的に遅れたグループの学術的および実践的なトレーニングのニーズをサポートします。すべてのプログラムは、各参加者の総合的な発達を目的とした統合教育です。

• シス バヴァンと呼ばれる保育園と幼稚園：2 歳半から 5 歳までの近隣の子供 30 ～ 50 名が通っています。子供達には昼食と交通費が手頃な料金で提供され、そのプログラムは「遊びは子供の仕事」という概念に基づいています。
• ヴィカス バヴァンと呼ばれる小学校と中学校: (カナダやアメリカの 1 年生から 10 年生に類似した 1 年生から 10 年生までの標準) 250 人から 300 人の児童 (ほとんどが 5 歳から 15 歳の部族) が通っています。校長のセトゥ ヴィスワナタンは、20 人の教師と 5 人の工芸教師を率いています。この学校は政府に認可されており、生徒は主流のプログラムでさらに教育を受けることができます。この学校は総合教育を実施しており、これがこの学校を普通の学校と区別するものです。ミトラニケタン学校は、主に善意の人々からの寄付に依存しています。
• ミトラニケタン人民大学 (MPC) : 農村部の若者に力を与えるために、継続教育の機会を提供し、生涯学習の精神を伝えることを目的としています。MPC は 1996 年に設立されました。これまでに約 1,000 人の若者がこの機関の真髄を吸収しました。MPC は、グルクル教育システムとデンマークのフォーク ハイスクールをモデルにしています。デンマーク政府の援助プログラムにより、MPC の建物と初期プログラム、および非公式教育のさまざまな側面に関するいくつかの会議に資金が提供されました。
• オープン大学 (IGNOU) 研究センター:インディラ・ガンディー国立オープン大学を通じて、オートバイのサービスと修理、および果物と野菜ベースの製品の 2 つのコースが 2007 年に開設されました。
• NIOS (National Institute of Open Schooling) 認定のための学習センター: これらのプログラムは、9 年生、中等教育、高等中等教育の試験の橋渡しとなります。中等教育の生徒向けの職業クラスには、コンピューター研究、配管、電気、大工、農業スキルが含まれます。
• 女性のエンパワーメント/拡張プログラム: マイクロクレジットから石鹸作り、市民問題から健康や栄養のトレーニングまで、長年にわたりさまざまな女性グループを支援しています。ケララ州識字ミッション (KSLM) のミトラニケタン ノダル継続教育センターは、女性の間で同等の教育を推進しています。ケララ州の識字率は非常に高いものの、多くの農村部の女性は依然として基本的な読み書きのスキルを必要としています。彼女たちは機能的な識字能力を促進する KSLM 認定を受けることができます。
• 教育普及センター: ケララ州ワヤナード県の部族が多数を占める地域にある普及センターは、部族の若者、特に女性のエンパワーメントに重点を置いています。
• 教育、研究、イノベーション、開発センター (CERID) : 教育プログラムの調整、アクションリサーチ研究の実施、教材の開発、文書化と出版に携わることを目的としています。

ミトラニケタン KVK は、インド農業研究評議会(ICAR)、ニューデリーの資金提供による制度プロジェクトであり、技術と農家の間の溝を埋めることを目的として技術移転に取り組むため、1979 年にミトラニケタンに設立されました。

KVK は... の任務に従って活動しています。

• 場所固有の持続可能な土地利用システムの観点から特定するための「農場でのテスト」を実施します。
• 農業研究の新たな進歩について普及員に定期的に最新情報を伝えるための研修を企画します。
• 農場での生産性向上と自営業の創出を目的とした「実践による学習」を重視し、農民と農村の若者を対象に、農業および関連職業の短期・長期職業訓練コースを組織します。
• さまざまな作物に関する最前線のデモンストレーションを企画し、生産データを生成して情報をフィードバックします。

KVK には、土地と水を生活の糧として利用する農家やその他の関係者のニーズに応える 6 つの重要なセクションがあります。トレーニング アソシエイトが各セクションを率いて、技術移転、改良、トレーニングの任務を担います。フィールド デイ、キャンペーン、その他の普及活動は、国立農業研究システム (NARS) の具体的な技術に関する技術移転の責任者の下で行われます。改良の任務の下、セクションは最前線デモンストレーション (FLD) とオン ファーム トレイル (OFT) を実施します。KVK のセクションは次のとおりです。

1.農学 :このセクションでは、さまざまな商業作物の生産と生産性の向上を主な目標として、高度な作物生産技術に関する技術移転、改良、トレーニングを扱っています。現在、KVK の農学セクションは、ケララ州で導入された新しい作物のバニラやその他の換金作物における高度な作物生産技術の普及を担当しています。農学セクションのさまざまなトレーニング プログラムは次のとおりです。関心のある方は、トレーニング プログラムに手紙を書いてください。農場廃棄物のリサイクル、有機農業、養蜂、バニラ栽培、ココナッツの混作、自家栽培、苗床管理、科学的ゴム採取。

2.農業工学 ： KVK の農業工学部門は、農機具や機械の有効活用について、農民やその他の対象グループへの技術移転、改良、研修活動に責任を負っています。この部門は低コストの籾選別機を開発し、ケーララ州のさまざまな地域で普及させました。同様に、この部門はバイオガス技術と無煙チュラを地区のさまざまな対象グループに普及させることに大きく貢献しました。この部門で実施されている研修プログラムは、有機廃棄物からのバイオガス生産、鉄セメントタンクを使用した雨水収集、無煙チュラの保守、無煙チュラの改良、太陽光発電設備、農機具の重労働軽減などです。

3.農業普及 ：この部門は普及員の研修を実施します。この部門は、農業の社会学的側面についてさまざまな対象グループを研修します。KVK活動の影響調査、レポートの作成、出版物の発行、文書化、KVKのレクリエーション活動の調整、KVKの特定の普及アプローチと成功した技術の普及は、この部門によって行われます。KVKの四半期ニュースレターとウェブサイトは、この部門によって管理されています。この部門の研修プログラムは次のとおりです。

• • グループダイナミクスとリーダーシップ
  • NGOの企画と実施
  • プロジェクトの準備、実施、評価

4.動物科学 ：この部門では以下の業務を行っています。

• • 研修: 酪農管理、人工授精、ヤギ飼育、養豚、ウサギ飼育、家禽飼育、飼料栽培に関する定期的な研修を実施します。
  • 33 の農村普及サブセンターの活動を調整します。ミトラニケタン KVK は、一般大衆に普及するために 2 段階の普及アプローチという斬新なアイデアを導入しました。ミトラニケタン KVK の訓練を受けた人工授精技術者は、村々の普及機関として機能します。
  • 繁殖プログラム: 血統書付きの雄牛と雄鹿は動物科学部門で飼育され、これらの動物から週に 2 回精液が採取されます。動物の遺伝資源を改善するために、人工授精 (AI) センターの技術者が村で AI を実施します。
  • 在来動物の保護: ミトラニケタン KVK は、自然動物の遺伝資源の保護において社会的責任を担っています。主に西ガーツ地方の部族村から集められた在来牛は、KVK の酪農部門で保護されています。これらの動物のパフォーマンスの評価が進んでいます。
  • 養鶏部門: 養鶏部門では、裏庭で飼育される鶏、七面鳥、ガチョウ、ホロホロ鳥を飼育でき、その管理方法についての定期的な研修プログラムが実施されます。
  • 飼料ユニット: 飼料ユニットにはハイブリッド ネピア グラスとギニア グラスが植えられています。この部門から農家向けに苗木が提供されています。
  • アゾラユニット: 低コストのアゾラユニットの構築に関する技術ガイダンスが提供されており、種子も入手可能です。
  • バイオガス発電ユニット：動物の排泄物を有効活用した発電ユニット。実証用ユニットとして機能します。
  • 技術指導：家畜、農場経営、畜産における起業に関する技術指導を提供します。
  • 動物ケア: 獣医ケアは、KVK のトレーニング アソシエイト (動物科学) が事前に予定された日程で訪問しているときに、農村普及サブ センターを通じて受けることができます。また、KVK の動物科学部門では、設備の整った獣医クリニックが機能しています。

5.園芸 : KVK の園芸部門は、果物、野菜、花の先進的で低コストの技術の普及に取り組んでいます。KVK には、TC バナナ、ラン、アンスリウムを生産する組織培養 (TC) ラボがあります。植物の繁殖と苗床管理に関する 4 か月間の職業訓練プログラムが、農村部の若者、農家の女性、部族民などのために実施されています。高品質のキノコの菌糸を生産するラボは、キノコ栽培者のニーズを満たすために完全に機能しています。この部門が管理する農場では、高品質の果樹の植え付け材料と野菜の種子が生産されています。部門のトレーニング プログラムは次のとおりです。

• • 植物苗の管理と造園
  • キノコの栽培と菌糸生産
  • 商業用花卉栽培
  • 野菜栽培
  • テラスガーデニング
  • 組織培養と植物の繁殖
  • 科学的なバナナ栽培
  • 薬用植物の栽培

6.家庭科学: KVK の家庭科学部門は、果物と野菜の収穫後技術を扱っています。この部門は、KVK の女性部門の活動を調整しています。このセクションでは、経済的自立を目的とした KVK の女性向けプログラムをすべて扱っています。この部門で実施されるさまざまなトレーニング プログラムは次のとおりです。

• • 果物と野菜の収穫後技術
  • 低コストの省エネ機器
  • フラワーアレンジメントと手工芸
  • 付加価値乳製品
  • 付加価値ココナッツ製品
  • 付加価値キノコ・塊茎製品
  • 農業における所得創出活動
  • 仕立てと刺繍

7.漁業:英国政府の国際開発省 (DFID) は、この部門が調整する漁業紛争のよりよい管理を可能にするプロジェクトに資金を提供しています。内水面養殖と観賞魚養殖に関するトレーニングは、現役の養殖業者、農村の若者、普及員を対象としています。観賞魚養殖の技術重視のデモンストレーションは、KVK で維持されているさまざまな観賞魚の観賞魚養殖タンクで行われます。この部門は、漁業に関する社会科学研究の中心として機能しています。この部門は、漁業開発に取り組むいくつかの NGO および政府機関と連携しています。

このセンターは、非農業部門の農村職人と若者の生活スキルを向上させることを目的とした生産・訓練センターです。これには陶芸、木工、鍛造、ココヤシ繊維製品の製造が含まれます。

適切な技術の研究開発

研究、開発、技術移転プログラムは、水と衛生、低コストの建設技術、職人の道具と機械、天然染料の開発に重点を置いています。ミトラニケタンには、科学技術省 (DST)のコアサポート グループと CAPART の技術リソース センターがあります。

ミトラニケタン省エネ技術実験館 (略称 MEET) は、ミトラニケタンの今後のプロジェクトです。省エネ、エネルギー効率、持続可能エネルギーの分野に焦点を当てた学生向けの学習ゲームを備えた実践的な科学技術博物館です。これは、デンマークの CISU の資金提供を受けたミトラニケタンのエココミュニティ プロジェクトの一環として開始されました。

• http://www.mitraniketan.org/
• https://web.archive.org/web/20110719123704/http://www.folkehojskoler.dk/the-danish-folk-high-school
• 翻訳：